Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1966-06-16
Ili ~ 6 - - S|f Az uüfeoro oloc aa °éésn évben az úttörő szervet születésének 2o.óv~ 8® fordulója mcgűnneplésé-nok jegyében zajlik, ónnak keretében megindult B a csapatban az "Úttörők a hazáért18 mozgalom, H H ® 002 álon feladatain belül. az őrsök resztvettek az épitő munkában, B • végrehajtottak .xoa.es tetteket, gyárlátogatásokon keresztül ionorkedtek B; a SZ0CLallzl;ius dpitűsével, A Vxxx, osztályos őrsök „elkészültek a pálya- B ■ választásra. ■ H A szulöi munkaközösség aktiv és tevékeny közreműködésével sogiti az IB iskola^ oktato nevelő mankóját. Hathatós segítséget nyújt a szülői ház; §|| es az iskola közötti Kapcsolat mélyítésében, valamint az uttör.őmozga- -goi H a'-'Su02d.ulasa.mák támogatásában. Az ..lnult két év során csaknem I ■ minden osztályban, számos olyan Megmozdulásra /üzemlátogatás, színház® mozi, kiállítás megtekintése, klub-nap, stb./ került sor, amelynek a . ■ beszervezésében, lebenye] itásáb.an a sz Hők is tevékenyen resztvettek. B ■ Az fkola °ottusonok munkálataihoz társadalmi munkával hozzájárultak. B ■ hvről-ovro gondoskodnak az úttörő tábor ar/fági mogsc-gitéséről, és a ta- B HB nulók évvégi könyvjutalmazásáról. mm ír a pártszervezettel jó az iskola viszonya és számos esetben élvezi az üzem sogitőkészsógót. Azonban ez a f'l kaPcsolat az iskola os az üzem vezet őségé között többnyire alkalomszerű ?'l nem tartalmi, politikai vonatkozású. H Eikeszult az iskola és a patronáló üzem együttműködéséről szóló megáll® I j^S podás, oe ezt köb,-im.a,m,g érdemben non tárgyaltuk meg. Pozitiv tényként fl kul1 u°Sallapitani, hogy a patronáló üzem dolgozói közül sokon és akti■ van vesznek reszt az iskolai szülői munkaközösségben és választmányá- B ■ b£uu ;finnok feitótelei igen kedvezőek, mert az iskola 795 tanulójának B 296 szüléje a Hungária :£üanyagfeldolgozó V, dolgozója. ■ Hendkivül sokat jelent tartalmi, vonatkozásban is, a személyi kapcsola- B számának növekedése, például, amikor a szülők nagy száma miatt és ■ a dolgozók iskolájában jár ük szárma '$0/0 tkoz űébön az üzem kapcsolata az iskolával szinte automatikusan erősödik és fejlődik, do nagy szükség ■ van a tudatosság fokozására 0 kapcsolat torén. I B
