Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1962-03-29
H Részükre támláink képz ísa no:; jelent különösebb megterhelést, Wk aggj a szakmai irányú képzés minden irányú irányét ki tudják elégi- IBB tani, b'.'.r t teli foglalkozás itt is nohézségekbe ütközik, Wm * harmadik bázisunk n kerületi Béke TSz - jövő tanévben kapcsa- Wk Mű l^dn- az oktatásba. Az okt tás tárgyi és szerm-lyi feltételei B B kimunkálásra várnak ugyan, de biztosítottak* Wk B Társadalmi segítés, Wk H Ahhoz, hegy Pártunk VII, Kongresszusának szellmében érvényt B Wh szerezhessünk iskolareformunk célkitűzéseinek, szükséros a tár- B B sadnion ninél sálesebb körű bevonása ebben a munkában, A Politechnikai Tanács ebben a tanévben segítséget adott e. tarl§| B tv1?1 munkához azzal, hogy szükebb bizottsággal átvizsgálta és B B jóváhagyta az 5+1-es ok - tás tanmeneteit. Gondot fordított a B B| munkavédelmi és baleseti előírások mogt rtására, így r-.z ál Inni B |B biztonsági felügyelők r.ogkozcfcók az egyes munkahelyek baleset és B B munkavédelmi felülvizogá1 atát. a propaganda munkában meg kell m IBS említeni ^egedüs Ödön a Munka- és Iskola c. lap 1961 novemberi W ■B számúban az Os bozóttól a terraszos kertig" cinnel merje 1 • nt l^k WM cikket. Abbén az iskolai gyakorlókért eddigi fejlődését ismertette. B B a ^koncentráció kérdésevei foglalkozik dr. Bolgár -Ölek cikke egy B B másik szaklapban. Mindkét cikk a kerület gimnáziumában folyó ok- B Bt tatás tartalmi kérdéseivel foglalkozik. A Tanácsi Híradóban is is- B |B mertetés látott napvilágot a politcchnial oktatással kapcsolatban. ^B B h clkk fűladata elsősorban a kerület társadalma érdeklődésének B B felkeltése, a politechnikai okt-tás iránt. A Politechnikai T-n-cs B BR tagjai az egyes műnk-helyek meglátogatásával s az ottani tapasz- B éV; tálatok feltárásával segítették menetközben a munkát* A Politechfél lül nikni Tanács irányította a Politechnikai Bizottság munkáját is ^ B B r-’Gly kidolgozta az 5+1-es oktatás tanulókra vonatközt-tett üzemi O4 B ^^m házirendjét, -jzt az oktatása felelősök és a kisérő tanárok közös ' mm ' megbeszélése alapján készítette el .a bizottság. Az üzemi oktató- ,ní B kát meghívta a tantestül ti n vclősi értekezletére ós szülői ér- á'-á Bl 'tekozlotekro, ahol a szülők számára az üzemi oktatásra, vonatkozó W B ^W felvilágosit:;sokát megadták, c-z üzprai oktatás és az iskola okt.?.— tas, egybehangolása érdekében előadást tartott az üzemi oktatóknak B Bl n heve lesi kérdésekről, az osztályozás kérdéséről .és az üzemi B Bl oktatás és az iskolai tantárgyak koncentrációjáról. Hasznos kezdő- ]fÉj B mányozos volt, amikor a Politechnikai Bizottság, üzemlátogatást B |B végzett a Zománc gyárban és itt tartotta ülését, egyben ra vizs- B gálva konkr--'-n az üzemben folyó 5+1-cs oktatás helyzetét. A B mm Bizottság a gyümölcsterme lő szakmára vonatkozói g kidől-ózta Wk B ?G£y °vrc a tantervi anyagot. A továbbfejlesztés távi-ti terveit B B megtárgyalta a Bizottcá'' az oktatási osztály és iskola veze- B ^W tos előterjesztése alapján, B B ^,Szülői Munkaközösség az osztálybizottságok révén nyújt segitfl| 'Söget ^ojihoz ü munkához, ■“■z osztálybizottságok nagyrésze végzett üz o.a.l utó gátas o kát c Észrevételeiket mind 'az üzen, mind az iskola B; vezetőségével közölték, A szülők tezdettől fogva lelkesedtek a |B B szakirányú előképzésért, ennek szülői értekezleten hangot is admm tak. BiZ:nyoo ideg.ónk 'dós vált tapasztalható a mezőmazdosári Mi irányú képzéssel kapcsolatban,. B B B ■ I
