Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.27.a/4)

1961-01-05

Hj #eiM***(; £71 £*< / ■

I í , ti ",y v i It'/V^qo-H

„ ké'szült az MSZMP. XXII. kerületi Szervezetében 1961 január 5~ón megtartott HB párt- vógrehajtóbizottsági ülésen. piti / HH

■ Jelen van: Szőke, Orosházi, Dobos, főzsér, Kovács, Fodor, Ernst, Belházi, Hl

HH elvtársak a PVB. tagjai, pénzasná állandó maghivott. HH

HH 1. napirendnél meghívott: Asztalossá mint előadó, Budapesti PB-től Hl

aBm Vigh Ilona a i. vtársnő, Dr.Vukán, Hegedűs, Téborosi, Vasálc, Hajnal 9H

^H elv társak. j^H

EH Napirend: 1./ Jelentés az 196o/ol-es oktatási év eddigi tapasztala* airől és a HH H| feladatokról. jj^H

Mm előadó: Asztalos elvtársnő. ^H

■ 2./ Egyebek. ^H

HH 1. napirend: Asztalosné; anyaga mellékelve. HH

H Kérdések; j^H

H| Belházi a: Az elmúlt oktatási évben Filozófia I. 4 voltpolitikai gaz daságtan^H

íjjhfe a 1 volt ma nincs, ugyancsak munkásmozgalom története 1 volt ms HH

H W nincs. Miért nem ment tovább ez a tanfolyam. ^H

m Fodor e: 1276 a pártonkivüliek száma az oktatásban, ebben kb. 4oo fiatal. ^H

HH Mi a tapasztalat ezeknek a fiataloknak a tanulásával. mm

mm. Az anyag felveti, hogy milyen helytelen nézetek merültek fel. EzeH

HH megválaszolása hogyan történik, ott ab helyszínen, vagy másként. HH

Vigh e: Az egységes instruktort hálózat mennyiben segíti az oktatási tt-íj

HH munkát. Az Időszerű kérdések tanfolyamán általában elolvassók-e HH

HH az anyagot. Jegyzetelési igénnyel itt nem lépünk fel. HH

HE Tőzsér <3; Beszéltünk arról, inkább kevesebbet, de jobbat elvr'l. De utána

m az anyagban arról van szó, hogy a hallgatók felkészülése nem ^H

H egységes. Tehát úgy néz ki, hogy ez ellentmondásos. ^H

m Szőke e; Az orvosoknál kikötőt tók-e azt, hogy csak filozófiai tárgyú témák-^H

H kai foglalkoznak. Jó lenne más témáról is tartani előadásokat itt ^H

m A pártszervezetek foglalkoznak-e azzal, ami tapasztalható, hogy a^H

H pártonkivüliek aktivitása nagyobb egyes helyeken. A jelentés irja^H

H hogy több segítséget kívánnak a Budapesti PB. ellenőrző munkájétói^H

WM Hogyan gondolják ezt. Hogy képzelik el a pedagógusok segítségét. ^H

H Asztalosáé válaszadása: ^H

HH Belházi e. kérdésére: az elmúlt évben s statisztikában szerepelt ^H

H a pedagógusok állami oktatása, ez évben pedig nem. Ez kiütközik a ^H

^H statisztikából a filozófiánál. Csak egy szerepel, ami a pártok- ^H

HH tatás keretén belül megy. A magyar munkásmozgalom története azért ^H

M nem ment tovább, mert részben elmentek az elvtársi, részben ót- ^H

H mentek a nemzetközi munkásmozgalomra. Ami a kommunista pedagé- J^H

H gusok munkáját illeti, azt szeretnénk, ha egy-egy foglalkozáson ^H

m résztvennánek és módszerbeli, pedagógiai, nevelési vonalon a j^H

^H tapasztalatokat hasznosíthatnánk. j^H

HH Hogyan állják meg helyüket a pártoktatásban a fiatalok. Vannak ^H

m akik igen aktivan bekapcsolódnak a vitákba, de úgy gondolom, j^H

H hogy a kér. KISZ Biz-nak is kellene í zeket a tapasztalatokat lát-^H

HK ni. Hol válaszolják meg a felmerült nézeteket. Elsősorban igye- ^H

m keznek helyben megválaszolni, ha nem tudják a kér PB- vagy a szak-^H

K csoport segítségét kérik ehhez. Mi a kér. előkészítőn ezekre a ^H

H kérdésekre visszatérünk. Vig elvtársnő kérdésére: Véleményem sze- ^H

M j.i nt az uj instruktori rendszer jobban segiti a pártoktatás elIen>^H

H őrzését, a tartalmi munkával való foglalkozást. Az elvtérsak sok-^H

H kai jobban magukénak érzik ezt a területet és a tapasztalatuk is ^H

H nagyobb. Elolvassák-e az időszerű kérdések tanfolyamain az anya- j^H

H got. Vannak szemináriumok, ahol alaposan felkészülnek, de van ^H

■ olyan is, aki nem olvassa el az anyagot. Ezt nem tudom most fel- ^H

^H mérni, hogy melyik a több. ^H