Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1959-12-24
9^^B ^Hg ft^fí® < *> ' -/ ' -■{ ££||- 6 - HH IB Főlcc azokat a kérdéseket vetettük fel. ami ,? h.rll; -tnk-1 érinti |D BB Szociális, kulturális kérdéseket. Voltok olyan csoport-k, mint n* B M Hevesi Falamézmüvekben, ahol a párt őszinteségét az életszínvonal ■ mm crncluson keresztül merik le. Volt olyan kérdés is, hogy r. határok H HH eltörlése mikor fog bekövetkezni, mert ez előse; itené a békés cf.y- B| BM E..smellett ölest. Miért nem volt Dobi elvtárs eddig párttag. Van- B H G £ sztalinvdrcsi beruházásoknak haszna, " jg8| BM Ezeket a kérdéseket az előadok mcgvál aszóit ák, de azért mi a kerü- S ggfB leti előkészítőn visszatértünk rá. Wk Összefoglalva: IBM Mctiállapithatjuk, hogy az 1959/6o-as oktatási óv első pár hónapja IBII ezt icazclja, hogy mentünk előbbre az oktatás színvonalának emelése ■ HM ^rén c°lul íup,uk, kl,> h9,' p-'r toktat ás eredményességéről gyüj- B BB íunf tapasztalatokat és azt lehetőleg, a kommunisták állás- 1111 HM - foglalásán keresztül mérjük le. |H| ^H azonban van még igen sok tennivaló, főleg az időszerű kérdések tanü Bl f-l/Qm-nak segitose terén, ahol a beiskolázott hallgatókat hozzá B ^^B . .,s,, n mi a tanuláshoz. Pontos, hogy a tartalmi kérdések iránt j^B BH lB növeljük ez érdeklődést. Nagyobb g- ndot kell fordítani arra, BB Ilii "^..y e ovo c,vi kérdések tisztázása rövidebb időn belül történ- BB B h-? “Sí0! Jnmarnbb jusson vissza a, válasz az üzemi propagandisták- B HB di qt-svvíi tDt?Í^í11 J'^^bra is azt a jé módszert, hogy a prepagan- Wj ^^b| , . ..** Xvc*^* csoportos jcszoI^otcaokct tartsunk os iry o inódssorokon ■ "i + ex^^ hordóst ma.gvit ássunk. Ennek a helyességét iga- 1^1 B Zwlta ajcotfrontcs harcról tartott beszélgetés is. ^B ■ t!LÍ*í:f*•?f°P*h os?tály arra törekszik, hogy az előkészítőkön amit a ^B BH ? opa^andistnk r üszőre tartunk, megfelelő színvonalas előadások MBj ;>%•*' legyenek, oar ez előad esek utáni vita nem minél.- tartalmas. Ezen a -v- ■»', torén k^ll meg javítani. Rátérünk a propagandistálc felkészülésének * B 0 cz g11gnorzésore - nagyobb súlyt helyezünk a nevelési kérdésekre is. B KISZ oktatás; B I !?Í?ÍC + ^C?CÍ1 Ukik KISZ oktatás 17 tanfolyamon belül, ebből a B viiug.turiaupc előtt lo- ós 7 politikai kör, összesen 45o hallgatóval, ^H Megállapíthat j uk, - hogy a KISZ oktatás szervezése terén értünk cl ■ K°®°Iy c^c-dmonyekot. Ezt igazolja a Bányagyutács, Nciruhngyár, ^H y KISZ oktatása. Általában ahol az előkészítő munka B mcGfclclo volt, a propagandisták jók, tudnak a fiatalok nyelvén ~ B B beszólni, ott jé a megjelenés, jé a tanulási kedv és a beszélőét és. ^H B üzekoon az üzemekben nincs lemorzsolódás. Egyedül az Állami pince- HB B gazüas.gna.1 mutatkozott meg komolyabb lemorzsolódás, ahol a pártve- B x'í°f69 seültsógével átszervezték a KISZ oktatást és ma már a fia^B B ?-I-cn n£fy számban jelennek meg. Hiányosság mutatkozik meg. a ^H KISZ alapszervezeti vezetőségek munkájában, hogy csak a számszerű ^M eredményé^ elérése érdekében fejtenek ki munkát és keveset foglal- B B koznak a fiatalok önr.llé politikai felfogásának kialakításával. ^H B x> politikai munka os a politizálás kérdését vitatták a foglalkozó- B soxcon. Kevesen tudták elmondani, hogy mit jelent politizálni.
