Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1958-03-20
üfü », r> P '• 'HÉ- 2 - i,/f hu ^BB| IIBB ' A csapatok élete tartalmasabb, különösen a Pannónia, Árpád és 1 a Barossi iskolában. A csapatok kezdeményezése megnőtt. Pld. a BB H Fannoniaiskola tervbevette a külföldi táborozást, park létesítését.^B H Árpád utcai iskolából az NDK-ba készülnek stb. Általában jellemző B| BB a nyári táborozások anyagi fedezésére való munkálkodás. Ma központiHgj BB| kérdés a nyári táborozásra való készülődés, ami előreláthatólag I 4oo- 45o úttörőt érint, kb. 3o %-bán. Hl ||;£'.£ Az uttöráházban is az élet erőteljes fejlődésben van. . : Kb. 4oo fő látogatója van. 13 szakikor mükdöik; labdarugó, vívó, I H rádiós, módele ző, tenisz, kézilabda, ezermester, ping-pong, H RB röplabda, atlétika, asztalos, háztartási, himző. ^B RB Folyik az őrsvezető - képzés. 80 őrsvezetőt képeznek ki a próbák BB lilli anyagából. Általában a csapatvezetők is résztvesznek ezen. Két- jjjl hetenként filmvetítés folyik. Az úttörő-mozgalomba a patrozáló jjjl PP| üzemek egy része komoly segítséget ad, főleg gazdasági vonalon, jjjl ||||1 de más vonalon is. Ezzel kapcsolatban kiemelkedő a Hárosi Falemez, Bl ||jB jelentős segítséget ad a Metallóchómia és a ^ányagyutacsgyár is. Bjp RB Ha az eredményekről beszélünk el kell mondanunk, hogy azok a peda- RB RB gógusok akik vállalták az uttörőmunkát, önként saját elhatározó- EB tl/.p sukból, a gyermekek iránti szer etetőkből tették / 1- 2 kitétellel/ R.r p nem kényszeritettük senkire sem ezt a munkát. jjj ‘ MM El kell mondani azt is, hogy néhány helyen, ahol alapos a gyerek- ^B ipii nevelés, kevesebb a hittanra való járás. Pld. a Pannóniában lég- Hl WM kevesebb a hittanra való járás, a gyerkek a foglalkozáson piros ^B nyakkendőben vannak. Árpád utcai iskolában nem egy szülő a hittan- I RB ról kiiratta a gyerekét, inkább úttörőbe járjon. ^B BB Tehát számos eredménye van az úttörőmozgalomban. Rékási elvtársié BB ^B jé, lelkiismeretes munkát végzett, nagyon sok nehézséget küzdött ^B ^^R le ezidáig. ^B ^B Beszélni kell a fogyatékosságokról is. Az úttörő csapatvezetés ^B H terén. Fő feladat a Isonzó romantikus formák felhasználásával fo- ^B ^B kozni a kommunista nevelést. Fontos feltétel a politikailag, peda- ^B ^B gógiailag felkészült vezetők. Ez nincs mindenhol biztosítva. ^B BB Vannak erre a munkára alkalmatlan vezetők is. Pld. Nagytétényben ^B ^B Vezér, aki kul ékes eme te, akinek működésével nem érthetünk egyet. j^B ^B Az Istvóntéri iskolában Bujáki Sára nem rendelkezik kellő tapasz- ^B ^B falattal, bár nagy energiával látott hozzá a munkához, de sok ^B BB nehézséggel küzd. ^B BB Problémák vannak a színes úttörő élet kialakításával is . Sok uttö-BH BB rő jár hittanra, pld. a Kossuth iskolában 4o %. ^B BB á tantestületben tapasztalh tó politikai légkör következtében BB a ^pedagógusok egy része nem támogatja a csapatvezetők munkáját, j^B BB' s°t akadályozzák azt. A kommunista pedagógusok sem segítenek ^B BB sokat, passziv^szemlélők, A pedagógus pártszervezet sem irányi-BB tóttá megfelelően a figyelmét a kommunista pedagógusoknak az uttö- ^B ^B élet iránt, pld. a Pannónia u. iskolában az úttörő életet nem ^B ^^B is ismerik. A rajok vezetőit is erősiteni kell. Egyes helyen H igen^nacy a hittanra járók száma, ez is tükrözi a gyenge úttörő ^B ^B munkát. A KISZ-nek jelentős szerepe van az úttörő mozgalom poli- ^B BE tikai irányit ásában, segítésében, de ezt a szerepet még nem tölti BB áe kielégítő mértékben. Az úttörő élet javulását gátolja az ^B H uttörőház helyzete is. A csapatotthonok sincsenek mindenhol bi2fco- ^B H sitva, ahol ez meg is van, annak rendbe hozása most folyik. H Kevés a játék, könyv, stb. a szakkörökben. ^B H A fentiekből kiindulva az év legdöntőbb feladatai: j^B H i*/ Az úttörők hazafias nevelése. / kommunista nevelés. / ^B H A csapatokat megmozgató tervet kell az elnökségnek kidolgozni. ■ Elősegíteni a gyerekeknek és a regi harcosoknak találkozását. Ezt a^^R ■ régi harcosok bizottsága segítse. Az iskolákban kutató munka indul*^B ■ a a forridalmi hagyományok felkutatására. ^B ■
