Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.27.a/3)
1982-04-23
H Iskolarendszerünk pedagógiai eszközökkel és megoldásokkal BB 3egitse elő az egyenlőbb továbbtanulási, szakmaszerzési esélyek megvalósulását. IHj Az iskola jelenleg az elvárhatónál és a lehetségesnél HH| jóval kevesebb segítséget tud nyújtani az olyan gyermekek■ í-‘ nek, akiknek családi környezete sem megfelelő ösztönzést, lHl|j |§É| sem konkrét támogatást nem tud nyújtani az iskolai tanul-MM mányok sikeres folytatásához. Egyik alapvető közoktatás-0Í][, politikai és pedagógiai feladata a hátrányos helyzetű “jV:* gyermekek fokozottabb támogatásának kibontakoztatása. flH| Az egyenlőség elve ugyanakkor nem vezethet az átlagosnál gyorsabban fejlődő tanulók elhanyagolásához. ' ■ Az iskola akkor tud megfelelni a társadalmi követelmények/ ’ ' nek, ha a hátrányok enyhítését és a képességek differenciált •• •V'‘ fejlesztését szerves egységben oldja meg. A jövő szocialista társadalmának szempontjából elsőrendű IBB fontosságú kérdés, hogy az iskola előkészítse a tanulók Hj fokozatos beilleszkedését a társadalomba. HH Ennek fontos eleme a világnézeti nevelés. j^^H jjjl Problémát jelent, hogy a kifejezetten társadalmi, poli-HH tikai és világnézeti orientálást célzó tantárgyi prog- HH Wsjm ramok sokszor erőtlenek. A tanulóifjúság történelmi Í3me-IhB reteinek szintje alacsony, főként a közelmúlt történelmével mMhh kapcsolatos tájékozottsága hiányos. A felnövekvő generációk társadalmi beilleszkedésének másik fontos eleme a társadalmi, politikai ismeretek elsajáti-L;____________ ■ - 4 -
