Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.27.a/3)
1970-06-22
Szabó István: A problémákat az anyag helyesen tartalmazza. Ila Az elemző rész foglalkozik az ifjúság helyzetének és ‘J -rétegződésének problémáival, ez meghatározza a felada- B| Hűl tokát, amit nekünk a jövőben el kell végezni. |||| Wm Az ifjúság valahol összefogható, vagy iskolában, vagy 99 mm munkahelyen. Amikor az ifjúság egyik helyen sincs, a H |H lakóterületen kellene velük foglalkozni. Az elmúlt 99 H években éreztük ennek elhanyagolását. ^9 H A feladattervet jónak találom és javaslom a Pártbizott- ^9 ^9 Ságnak, hogy fogadja el. ^9 ■ Nagy István: Az ifjúsági munkám során egyes határozatok levitelekor Hj jjill tapasztaltam^ hogy értelmezésük nem mindig egységes. glE HB Párttagnevelessel kapcsolatban a pártszervezetek és KLSZ 99 Ilii szervesetek együttműködése szükséges. KISZ ajánlás nél- ||H ||!|| kül is felveszik a fiatalt párttagnak. ||i {// Katona Imre: A tervezettel egyetértek, mert összhangban van a Buda- MISI _ pesti Pártbizottság programjával. A Központi Bizottság Jj 1 H B határozata tartalmazza a mi elképzeléseinket a jövőt ^9 HE illetően és az ifjúság elképzelését. A Központi Bizottság ^9 ■ közel egy éven keresztül gyűjtötte és feldolgozta az ^9 ■I ifjúság véleményét. A határozatban u j, hogy fejlődésünk 99 HE jelenlegi szakasza nagyobb követelményt támaszt az 99 HE ifjúsággal szemben. A dolgozók egy részétől csak azt 99 várjuk, hogy a munkát rendesen végezze el. A fiatalok- 9|f tói nemcsak azt várjuk, hogy tanuljon jól, dolgozzon jól. I $y- Többet kell hogy követeljünk és igényeljünk. Azt igé- 99 HE nyeljük, hogy a fiatalok többet foglalkozzanak közérdekű 99 laif kérdésekkel, távlati elképzelésekkel. Nevelési célunk, |B 81BI hogy kommunista fiatalokat neveljünk. A határozat szűk- 1511 ||||| ségességét meghatározza, hogy a IX. Kongresszus után |B |1H határozatot hoztunk a gazdaság reformálására, a szocia- 18Ié 9 lista demokrácia fejlesztésére, a tudományos munkára, |||| az ifjúságra, nők helyzetére. Ez a határozat-komplexum 1111 111 A mind a szocializmus teljes felépítésének útját jelzi. ||1| |||$ “ Ha egyiket mellékesnek vesszük, irreálissá válik felada- |||R taink megvalósitása. Kommunista ifjúság nélkül nincs szocializmus teljes felépítése. A munka nehezebb, mint gr 1 HE a megelőző időszakban, mert az ifjúság még nem élt a 99 f-'/: kapitalizmusban. Nagy nehézséget jelent, hogy a család i'j r \ M kevesebbet tud foglalkozni a gyerekekkel. Csökkent az ^9 H időt amit az ifjúságra fordíthatnak. Annyi hatás éri a ^9 ^9 fiatalokat, mint még soha? hirszolgálat, stb. A felnőtt ^9 ^9 is sokszor nehezen igazodik el. Ebből következik, hogy ^9 H nagyobb figyelmet kell fordítani arra, hogy a fiatal^9 H Sággal ezeket a problémákat megbeszéljük. Ez igényli ^9 ^9 az egyéni és csoportos beszélgetést. Csak előadásokat ^9 H tartani nem elég, a problémákat is meg kell velük be^9 H szélni. Az előadáson is hatások érik a fiatalt. j^9 H A fiatalság nevelése összetett probléma. A fiatalságban ^9 ^9 van forradalmi lendület. Az árviz okozta pusztítások jH helyrehozatalakor pl. egyöntetűen jelentkeztek egyetemek, ^9 iskolák. Az ifjúságnak meg kell mondani, hogy mit igény- ^9 HE lünk. Bizzunk rá önálló feladatot, adjunk rá lehetőséget, 99 ■j hogy bizonyíthasson. A £árt nem lehet meg fiatalság ^9 Mai nélkül. Ahol nem töltődik fel a párt fiatalokkal, az nem 18Ié H lehet forradalmi párt., az konzervatívvá válik. 99- 4 - 99
