Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.26.a/4)

1977-05-05

I

Iálhatók; 6 kollégiumban Összesen 370 tanulónk lakik, o iGen

ook budapesti vállalatnál is tevékenykednek növendékeink ki- HH|

sebb létszámban* HH

h

Az összevont tantestület végzettség vonatkozásában igm \||H gyes képet mutatott /2 az;- melléklet/ A szakközépiskola tnn - gSH

testületében mindenkinek volt szakmai képzettsége, pedagógiai

végzettsége csupán három mérnöknek és 10 szakoktatóra1/ hvvv- lH|H

zott. A szakmunkásképzőben elméleti tárgyat Öten, gyakorin- ^ ||H

Q tót 17-en tanítottak megfelelő szakmai képzettség nélkül* 1 c- SHH

gógini végzettsége 40 személynek nem volt,, /kettőn clnoxctr -,

38-nn gyakorlatot tanítottak./ A személyi feltételek fcím ír □ énéi megállapítóttűk., hogy az általában magasabb szaklap zettségü fiatal - tehát kevesebb tanítási tapasztalattal ^b.'.ru

tanárok és a nagyobb gyakorlattal rendelkező idősebbek jól jE^fl

kiegészítik egymás munkáját. Ezt a felismerést igjeke^

egységes tantestület létrehozásának szolgálatába állítani, A 19H

pedagógusai-: szakmai és politikai képzettségének megszór: or -re részletes személyzeti munkaterv készült. Ennek végrehajtom

során figyelembe véve az időközben bekövetkező nyugdíjazása- ^ |HH

kát íb, 1980/81-re elérhető, hogy mindenki rendelkezzen a i Sjj^H

köréhez előirt képzettséggel. A vezetők feladata, hog.v n ® vdbbképzéot az iskola céljainak megfelelően tervszer" n v

irányítsák, hogy a káderfejleoztéoi elképzeléseket ir sz ^ |H

ja, egyúttal az oktatás menetét se zavarja. Ebben m r-iV-c?.'

az összhangot megteremteni az állami- és pártvezetés ;c,:, Az

összevonással egyidőben knbinetrendszert hoztunk létre, Am ’ -lett, hogy ez előrelépést jelentett a szakmunkásképzős clózé

helyzetéhez képest, az ugyanolyan szakos, de korábban kW v.;

böző területekhez tartozó tanárok kisebb közösségei in kialakultak. A közös tevékenység a gyors ismerkedést tett

hetővé, s az összetartozás tudata erősödött.

A két iskolatípus tanárai számára közös szakmai munkaközié gelcet hoztunk létre. Hosszabb időt igénylő folyamat az att tás kiterjesztése. Az előző évben kisebb, az 19i6/7i ben nagyobb mértékben nyílt lehetőség a másik iskolát. xp>