Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1966-10-05
a KIS/, politikai, kommunista vonásainak erősítésén, és ezzel egy időben flHHH ^B erősíteni szervezetünk tömegbefolyását, tömegszervezeti jellegét. HHl Mivel az előbb idézett megállapítás a vezérfonala az Állásfoglalásnak. |HH ezért a továbbiakban ezzel kapcsolatban néhány gondolatra szeretném a Sjplllpil ^B figyelmet felhívni. Elemzésünkben szó van az ifjúság politikai, erkölcsi magatartása meg■B ítélésének néhány időszerű kérdéséről, nevelömunkánk több tartalmi |DB| munkastílusunkból eredő fogyatékosságáról. Az Allúsfotjhthis meghálálrozza az ezzel kapcsolatos fő tennivalóinkat is. Először is talán arról kell szólni, hogy a szocializmus építésében ki■B fejtett konkrét munkánkról, termelési mozgalmainkról kevés szó esik ■Bf az anyagban. Sőt, szerepel az AlhisfnyhtUlisban olyan kritikai észrevétel jjJ§|P hogy aránytalansáig keletkezett a KISZ tevékenységében az eszmei-H ^‘Mitikai munka és a gazdasági építomunkára mozgósítás között. előző ÉÉÉP . '.vására. Felvetődhet a kérdés. hogy ez valami változást akar-e kifejezni , eddigi gyakorlatunkhoz képest? SHHHh ^B| Kincs olyan szándékunk, hogy csökkentsük epitömunka ti rületén szervezeteink aktiéit jelenlegi társadalmi feladatokkal össz|^B hangban növelnünk kell azt. Ha kevesebbet szolunk erről, annak kizárólag csak az az oka, hogy ezen területen a legkialakultabb szervettetünk tevékenysége, munkaformai. A kritik észrevétel pedig ^^^B vonatkozik, hog.v termelési mozgalmaink álltnak mindig a komnevelés szolgálatában, IVrsvm/stvnvro in unkán klutn (iimkrnn elsikkad a lényen: erkölvsi-i»>litikai értékeinek Az továbbra előbbre ^^^B má'ginkább — A lényeg munkaerkölesiH úgy formáljuk, ahogyan hazank ^B| A ga/d bevezetése az ifjúság kezdőim nye/ése. alkotni akarata előtt a lehetősége' ** 'j ' 1 szélesebbre tar ja, fontos feladatunk lesz élni tudni e lein to., gekkel. BHHS ^.\ másik kérdés, amire fel kivárnom hívni a figyelnn a ha:alius mMHHH BB( [j”velés. ij^BB $#&P»“'Ez a kérdés a kritikai részben és a feladatok elemzésénél is fő helyen szerepel. Sót. amikor az. ifjúság magatartásának negatívumaim!, a tárnevelésünk elei;a.’ HH mondatról mondatra mama / phEb^b^bb
