Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1966-01-26
B A politikai és Világnézeti nevelés területén elsősorban a hazáért, H 11 a közösségért végzete úttürőnunka segítségével érjük el azt, hogy a jjftj fi pajtások érzelmileg le közel kori 1 jenek a szocializmus fölépítésének BH fi ügyéhez. Ebbon a tanévben már a* úttörővozotők zömével sikerült megér- gfl| fi tetnünk, hogy dirokt politikai nevelést is kell alkalmazni a gyerekek 9H 11 értelmi képességeinek mogfololŐon. Azt a nézetűt is. nagyjából loküzjj^fi H döttük, hogy a politikai nevelés csak úttörőfoladat. Bátran kimondjuk, | hogy legfontosabb feladatunk a kisdobosok és úttörők kommunista novolé- |^9 pl SQ, A gyermekek vilá gnézoténok kialakítását, formálását már kisdobos fi korban kozdjük és egyre magasabb szintre emeljük, figyelembe véve az flfi SÍ életkori sajátságokat. Az úttörővozotők általában választ adnak a pajfi tások körében felvetődő kérdésekre és nem hallgatnak, amikor állást ^^fi fi kell foglalni ogy-egy politik i jellegű kérdésben is. Nagy segítséget I £ jelent munkánkban, hogy a Tanács Okt t'si osztályával toljoa egyetértésfij ben tudjuk megvalósítani célkit zasoinkot, ■ Az egyik legfontosabb föladatunk u mindennapi kötelességek teljesítésé■ rQ nevelés. Ennek szép példáit minc’on úttörőcsapatunknál megtaláljuk, fiS fi ahol ogy-ogy Örsben siker lt olyan légkört kialakítani, négy a közösség ^fi| I felelősséget érez az egyén munkájáért, a közösség vállalásaiért, az Örs tagjainak tanulmányi eredményéért, magatartásáért, stb. Pl. az 1581 os. fi Martos Flóra úttörőcsap; tb n már második éve folyó verseny alapgondolata HH fii a közösség oredményenok értékelésé, jutalmazása, I Httörőink többsége na már a szocializmust, a materializmus tanításait fi ^ olfogadja, term^zetesnok veszi. Érdoklődnok a társadalom, a világ fifi fi ® dolgai iránt'és roag/áLnak' a politikai osoményokre. Tapasztalataink sze- H fi rint azonban a pajtásokban meglévő sokrétű, tudás és ismeretanyag /pl. fi szocialista hazafi3Úg, a munkásosztály harca, az ifjú kommunista, az Bfi fi uj tipusu embor/ nem párosul megfelelő élménnyel, átéléssel. Érzelmileg fi nem mindég azonosulnak a no -.szorzott ismerőtökkel, bár az utóbbi évok- IH fi bon kozd változni a helyzet. A meghatározott -.témájú őrsi és raj bőszéi- •• fi getésok, ahol idősebb voterónek, szülők, és a testvér KISz-szorvezetek fi tagjai, szocialista, brigádok tagjai vesznek részt - maradandó élményt ■■ fi adnak a pajtásoknak. Pl. a 238 sz. Katona József úttörőcsapat rajáig WM fi rendszeresen ellátogatnak a patronáló Csőgyár dolgozóihoz, különböző H B rendezvényeiken műsorral részt vosznok, Bfi fi Ebben a tanévbon az "Úttörők a Hazáért" mozgalom korotén belül az úttö- H fi rocsapntok feldolgozz '.k az úttörőmozgalom 20 éves történetet. Ennok H| fi során ogy-ogy csapat a mozgalom o ;y évét kutatja föl és a felkutatott ^B fi anyagból 50-6C peroos műsort 'Ilit összo /szavalat, próza, dal, játék, |H B történelmi adatok/. ^fi fi ■
