Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1962-08-22
I - 8 - » I Tanulmányi eredmények tekintetében lassú előrehaladást látunk. . |H K A Jedlik Ányos gimnázium 3,15 %-oa átlaga jó középiskolai eredmény« g Viszonylag elmaradott még a esi 11 agtelepi gimnázium eredménye/2,66/ ^B R A személyi feltételei: jóvit \savai* valamint a szakközépiskolai kö-R veteIdények kimunkálásával azonban a következő tanévben itt is ja- jBj » vulás várható. Hl R 5./ Felnőtt oktatás. RR 1 A munkásosztály helyzetéről szóló párthatározat nyomán megindult Bj m szervező munka és megnövekedett tanulási kedv eredményeként a fel- Bj R nőtt oktatás gyors fejlődéséről számolhatunk be. Egyre nő a tovább-R tanulni akarók száma. Sajnos a lemorzsolódás aránya még mindig ma- |H R gas: a hallgatóknak csaknem egyharraada hagyja félbe tanulmánya:® ^R R annak ellenére, hogy az iskolák a lemorzsolódás ellen folytatott R harcban az üzen segítségét is igénybe veszik. U Ebben az oktatási évben a határozatnak megfelelően további munka-R területeket kapcsolinmik be a felnőtt oktatásba, A szükségleteknek I megfelelően a 12.évfolyamos iskolában.az oktatási osztály beindi- jH I tóttá a dolgozók levelező gimnáziumát. Kerületünkben - a Tochniicu- B| R mot is beleértve - több felnőtt tanul a dolgozók esti és levelező |^R Rj tagozatain, mint a nappali tagozaton/:csupán a Technikumban looa fő/^B ■ Általános iskolai vonatkozásban megoldást nyert a három műszakban ( dolgozók továbbtanulása. Részükre a müszakvált ásnak megfelolőeiH RB külön tagozatokat nyitottak, H Nem tudtuk még teljesen megoldani a fiatalabb /: 17-22:/ ’ '.Tosztály ^R nevelési problémáit. Ezek a fiatalok nőm veszik eléggé komolyan H| a tanulást ás nem értékelik eléggé a tanulás lehetőségeit. Ezért a ^R következő évben is fontos feladat lesz a dolgozók iskolájában a ne ^R velési problémák megoldása, valamint az, hogy a szülőket és az ^R üzemeket is bekapcsoljuk ebbe a munkába. Most nem a számbeli nőve- RR kedésen van a hangsúly, hanem a nevelési kérdésok megoldásán és a ^B lemorzsolódás elleni küzdelmen. |H R
