Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1962-08-22
se |«y|H m - 16 - ■ H . • Mihala et felveti azt a kérdést, hogy nem vizsgáltuk a^B B meg részletesen, hogy a bukott tanulóknak jólc-e BB ■ vagy rosszak a családi körülményei* Én nem értek B egészen egyet Mihala et-al abban, hogy a bukott ^B ■ tanulók nagy részénél a rossz családi állapotok |^B ■ játszanak közre. Vannak olyan családaink, ahol ^^B ■ rendezetlen családi körülmények vannak, és 5-6 j^^B ■ gyermekük is van. gyermek momdjuk kitűnő, közepes ^^B ■ tanuló és egy állandóan bukik. Itt milyen elbirálás j^B ■ alá vegyük a családi körülményt? ^^B m Az egyes iskolák közötti tanulmányi eredmény eli^B ■ térést nem tudom mivel magyarázni, nincsennek ^B^ ■ olyan lényeges eltérések, aránylag elég egységes ^B B eredmények mutathatók ki. ^^B Bj A 12 évfolyamos iskolánál az eltérés már a beisko!á- ^^B ■ zásnál létrejött, mert itt mindenkit felvettünk aki ^B B jelentkezett és itt még további tanulmányi eredmény ^B ■ romlás várható. Hozzájárul ehhez az is, hogy a ^B B ^ szakközépiskolák csak fiú tanulókat tanitanak. j^B K Riedl et_nő: Nagyon komoly feladat hárul a pártszervezetekre, j^B ■ legelsősorban is a pedagógus pártszervezetekre. flB B A személycsere véleményem szerint nem csak az igaz- ^B ■ gató és igazgató helyettesek körében vált időszerű- ^B ■ vé és szükségessé, hanem a pedagógus pártszervezetek ^B B titkárai, vezetői körében. Itt gondolok pl. Fejtő |^B B elvtársra is, aki elég gyenge véleményem szerint ^B ■ ahhoz, hogy a felbolygatott hangulatot megnyugtassa, ^B ■ helyesen magyarázza meg a kialakult helyzetet. ^B ■ Most a titkároknak különösen helyt kell állni, és ^B ■ igen jó munkát.kell kifejteni, a hangulatok lecsi- ^B B lapitása terén. A nőknél a felnőtt oktatás terén a BB B problémák összetettek és különbözőek. Sok az el-B foglaltságuk, különösen nagy probléma a gyermekek H Hj étkeztetése^ elhelyezése stb. Ezért van az, hogy ^B ■ ^ nem tudják ok maguk végig vinni az oktatási tanévet. BB B w Van ahol az üzemek a legnagyobb segítséget megadják ^B Hj nekik a tanuláshoz, de viszont vannak területek, ahol ^B ^B ^ akadályokba, vagy úgynevezett falba ütköznek, nemcsak j^B ^B fP a dolgozók hanem a vezetők részéről is. j^B ■ Az igazgatók és igazgató helyettesek körül történt ^B ■ személy változás kérdésében vannak problémák. Ezt ^B ■ nemcsak a pedagógusok vetik fel, hanem a szülök is. j^B ■ A pályaválasztás terén nagyobb felvilágositó ^B ■ munkát kell tartani. Előadásokat kell szervezni ^B B szakelőadókkal, akik ismertetik, mennyi pálya|^B B^ választási lehetőség áll a gyermekek rendelkezésére. ^B ^B Ezen kivül az úttörő szövetségen belül is lehetőség ^B ■ van ezeknek az ismertetésére. Meg lehet szervezni, ^B ■ hogy különböző szakmáju szűkök tartsanak előadásokat ^B ■ a gyermekeknek, megismertetni velük ezeknek a 3zak- ^B B máknak előnyeit. Pályaválasztási tanácsadást szervez- ^B ■ ni. Tavaly is volt ilyen és bizony a szülők igénybe ^B B is vették véleményt kértek, hogy felsőbb oktatásra ^B B hova lehet a gyermeke et adni. Ilyen tanácsadás is ^B B van amit a minisztérium bocsát ki, csak sajnos j^B ez apiilis végén jelent meg és ez bizony elég későn volt. Hl I___________ m _ M
