Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1960-05-25
■ £$£ c ?aZoruió;;,t s;yitiv. <,at'irkol bán több kormot ecet mutatja, agy az ilya. jellegű r.;una :covcoke*tobon a tagok Jf^JB |g|É taiulmár.yi munkája javult. H H ^B 3,/A munkás árulókkal y:Io__f. .ml gáá ___ Bir a. /A gyengébb tanulókkal való iircer.c-y.-bb fa.glalkosást a hivatásit tófe&S BB szerető nevelő mindéi ind i tők nélkül is no te léce ege ne k _ e • ^ IhsSBMÍ H politikai szervek falvilág: sito murk.ygi, om ontat oi Vezetők, M szakmai irányítása jelentős .get meg inkább tudatosított :K. A jHHB fjM pedagógusok r.a n r világosan 1 át jak, hogy a ez. cializmuo csJc mm pr o 1 c t ár értelmiség Colneve lesével valósi jaa.to n.y. elmúlt IJHBBB smm évek sorún nemcsak bőszéinek, de sokat ■■■ctock n ujj jM M B| párthatározatoknál; érvényt szerezzenek az ou^ae-^/olo ...unka minden területén. M l A munka akadályozói.. KM 1. Az osztályok lótézárna nagyon magas. / fl^BB BB 2. A váltakozó tarát ás sok akadályt jelére. gQ 5. A nevelők nem foglalkoznak eleget ..gyáraién a tn.ulokk.v-. BÉ ^ A A családi házak jó része meg : ind is rcn apnli clog^ c.z BBHfl BÜ iskolai munkát és annak társadalmi jelentőseget. BBB 5. A nevelők lobagatolizáljók a kérdhet, s.oi.dv;r.: inkolm— t-Hft. rulóinak 9o%-a mink s, tehát a kérdés • eáprobl^ma-’, mivel e^B Sv.sz tevékenységünk a munkás szármáz, rsu eanulokk vl v-áo fog^^^B ■B bÍ lalkozás, vagy túlzótcan kihangsúlyozza a Kérdés egyoldalú BB| megoldását, a korrepetálást. BB b./A nevelők dörtő többsére fair:., ai a murán elvi-p litilrai je- B^B Mm* lentőségét. Ezt lyan tények igazoljak, ::.ur.t amilyen a Rsrkoczi BBHI a : ■ u. iskol rriól, ah.á 76 M. és ■ sr.ér. az-asz t mnloboi 5o t aulo to-H vábbtanulcsra jelentkezett. Beiskolázásuk meg is ^tunt. iint bbBSB BHp arra azonban korábban rámutattunK., ner. radon ÍBHÍ BÜ őzt a kérdést egyformán eredményesen kozclam. vz^utóbbi..ma B^^B BKl nagy szükségünk lenr e a parti: mama sert a,a v.aotoű.-.eb tárogat 9BBB A A "probléma itt főként ránt módszerbeli kérdés jelentkezik. A |9^B Bi ^ "hogyan” kérdése az, ami erősen foglalkoztatna ^ ne velők ól^ |b9 BBfl gárdáját. Az Alt.iskolák alsotayozat..nak a £°v.r^cs Oktatafli gBB hathatós segíts-,ct adott már -vek.cl ezelőtt, .miiKor I az alsótagozati szakfelügyeletét köt lezte an^tót^sér^^ko-* b H I ^B| nulókkal való foglalkoztatás aodszcrcirok ion«rtot.s^rc. A ke |^^B B rület szakmai munkaköz sségo tanács ke z.s lm.rctv.ben vitette meg ^BH H c./Akípftanulók segítésének célravezető módján jól szervezett tanítási óra. Az órán tárgyalt anyag teljes es maradv-ktalanjacgj^^BI -rn g~árt—— , a n legfőbb feladat. Végrehajtóba feleslegessé^ ül. elhanyagolhat óv teszi a szelők tárgyi sebit.sut. bgycnio ^^^B I ro Kortan wh.! »lirni, b. ■■ y tsrltíai or u: tanulók W«l». H rewí kapjanak. Móg .'.ináig túlsókat ...o: d ol a jJttx I vizái ja elóggó az ismeretszerző nuri-.Aar. o: ordekelt t-i.ulókat. I KSvetelnónyekkal lóp Col, cl. ro " nyújt cl. ;;; Gcgits-gct. A folyó BBB tanévben ezekle el a probl arákká .u vorvszcrucn -so.^t íogi-lkoz jjB^H A M.B. tanulókkal való foglalkozás vlm: tv csak a k?r. epet ylms^ 9BB ^BB ra szorítkozott. Azonban ez nem voit s-.roncsjs forTaTTo .ci.t ^^B ar1 ak helytelen gyakorlata miatt. .. tapasz m.lato . c.zt utó.tt....-, ^^^B táv So-y óra alatt lustáv:, f i; ,m lmot Le n-né váltak az a .yonkcrrvpe.**.\V! BBB bált tanulok. A szülők pedig : mi c ma,.nr garasszal elten jm -B ^^B keik túlzott igénybevétele miatt. B I
