Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.26.a/3)

1979-07-13

ü " 4 " B A határozatok adaptálása, helyi tennivalókkal való behe­­■I lyettesitése, a konkrét helyzet elemzése, az agitáció érv­rendszerének kidolgozása nem éri el a kívánt színvonalat. ^fl ^^B Csökkenti az agitációs munka hatékonyságát a gyakorlat és ^BH a megfogalmazott igények közötti ellentmondás. A közvéle­­^fl WB móny mindinkább számon kéri a termékszerkezet átalakitásá­|HV ra, a munkafegyelem javítására, a takarékosságra hozott ■■ intézkedések végrehajtását. E kérdésekben összehasonlítja ^fl ^^B a párt és a kormány döntéseit a saját munkahelyén tapasz­­■■ HB taltakkal, és az esetek egyrészében negativ következtetés­re jut. Széles körben tartja magát az a szemlélet, hogy ^^B 0 intézkedésekkel, a szabályzókkal,a vezetői követelmények ^B emelésével a gazdaságban meglévő gondjainkat megoldhat­­^fl ■ fl ^B Az egyes ember szerepe, magatartása, hozzájárulása célja­­^B H| ink eléréséhez nem kap kellő hangsúlyt a napi agitációban, j^fl Az üzemi, hivatali közélet egyre feszítőbb gondja, hogy a ^B többségben lévő fegyelmezett, elkötelezett emberek, a párt­­j^fl szervezetek, a kommunisták számtalan esetben nem tudnak ^B BB olyan légkört teremteni, amelyben szégyen a lógás, a közös­­wB BB ség ügyei iránti közönbösség. A morális fölény biztosítását |H ^fll ^ sokszor felülről, kívülről várják. |H Az agitáció, a propaganda a termelés,a gazdálkodás kérdé­­^B |H sei között váltakozó erővel és hangsúllyal, de mindig jelen­­^B ^B tős helyen foglalkozott az anyag- és energiatakarékosság BB H kérdésével. ^B A szocialista és munkabrigádok vállalásaiban is helyet ka­­^B pott az anyag és energiatakarékosság. A kimutatott megta­­j^fl karitások ellenére a napi gyakorlatban az anyag és ener­­^B ^B giapazarlás általános jelenség. Az agitáció és propaganda ^B ^B hatása e területen gyenge, a jelenlegi helyzeten változ­­|H ■I tatni egyrészt hatékonyabb ösztönzéssel, másrészt tudató­­^B Bm sabb nevelő munkával lehet. ^B fl fl

Next

/
Oldalképek
Tartalom