Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.26.a/3)
1975-01-16
■ ■ ■ A pedagógusok munkáját) fejlődését támogatták) elősegítették ■ az iskolai pártszervezeteké Megállapítható, hogy a beszámolási BB időszakban e pártszervezetek tovább erősödtek és egyre jobb színvonalon végzik munkájukat. B Befolyásuk növekedése elősegítette a pedagógusok társadalmi, HH kerületi tevékenységének szélesítését, fejlesztését is, ^B ■ Örömmel tapasztaljuk, hogy mind többet vállalnak a gyermekek flH B és a tanulóifjúság önkormányzati, mozgalmi munkájának segi■ tésében, sokat tesznek az ujtipusu, szocialista tanár-diák B B viszony kialakításáértB ■ ^ a kerületben dolgozó tanítók és tanárok életkor szerinti ■ megoszlása kedvező. Meglehetősen kedvezőtlen azonban a nemek ^|H |K szerinti megoszlás. Amig az 1971. évi felmérés szerint még B B 25 % volt a férfi tanerők aránya, az 1974-. évben végzett fel^B B mérés szerint arányuk 19 %-ra csökkent. A csepeli általános iskolák nem vonzóak a férfi tanerők számára. libben nagy szere— fl^^M ^H pet játszanak a mostoha körülmények - zsúfoltság, két műszakos HM B tanitás -, valamint az alacsony bérszinvonal. Mindenekelőtt B B a férfi munkaerőt vonják el a belső kerületek iskolái és más, B jobban jövedelmező munkaterületek. E helyzeten a csepeli tanuló— ^^B ^ ifjúság érdekében gyökeresen változtatni szükséges. ^H B Számukat tekintve kevesebben vannak, de tekintettel munkájuk ^B B jellegére, figyelemreméltó szerepet töltenek be az orvosok. BB B Gyógyitó tevékenységük során a lakosság széles körével kerülnek ^B B kapcsolatba. Éppen ezért rendkivül fonto3 emberi, erkölcsi, po^B B litikai magatartásuk. Helyzetüknél fogva befolyásuk jelentő*. B ^H Magatartásuk, gyógyitó munkájukon túl, hatást gyakorol a ^B B lakosság hangulatára, közérzetére. Társadalmilag is fontos, ^^B hogy megnyilvánulásaik találkozzanak a lakosság által velük j^^M H b szemben támasztott követelményekkel, az emberek igazságérzeté-B B B^HB t’/S O -#: HHH ^^B ' Íq ~ ^^B ___ . ... .. - ..........— - —^B
