Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.26.a/3)

1967-05-19

HB mQg a napról - napra_ való.*...j-,.0l.ldl?Z3rog« körrAgbJ^l_j^ó tanulót, BH| I vagyis a következetes eredményeket csak lassan hozz szellemi munkát. Tapasztalatunk szerint éppen ebben von nevalőmunkánk­­nak egy-ik hiányossága, r lyről később a tanulóifjúság világ-7 nézeti >- erkölcsi arculatával kapcsolatban még szólni fogunk. Meggyőződésünk, hogy tanulóifjúságunk említett hiányosságai­­nak jelentős része az a :;nrati nsvelős tudatos vitelével, a szoktató - nevelő tevákanység erősítésével lenne falszámólhat-ó. Elsősorban §bben látjuk a munkára nevelés iskolai, megoldásának lehetőségét. Egyik előidézője a fenti helyzetnek az a helytelen, a szo-^ cialista pedagógia alapjainak ellentmondó pedagógiai elmulat és gyakorlat, mely azt hirdette és hirdeti, hogy a , taunónak a tanítási órán kell elsajátítania az ismeretanyagot. A gyekor­­lat bizonyítja, hogy az abszurd követelés, hiszen az oktatás folyamata semmiképpen sem nélkülözheti a tanórán kívüli, gajmat és erőfeszítéseket kívánó tanulást., Nyilván nem a tanú­­lók túlterhelését kívánjuk, de igenis, meg kall kívánnunk ne­­velőinktől, hogy felületi aktivizálás helyett olyan nevelőmun­­kát végezzenek, amely aktív tanórai tevékenységet igényein tanulóktól az ismeretek megszerzésében, az összefüggések felis— mérésében és következetes szorgalmat az ismeretek otthoni ^ megszilárdításában. Fenti véleményünket azért tartjuk szükségesnek a T> Part­­bizottság előtt igy hangsúlyozni, mert a reform helyes értei*­­mezese, a munkára — életre nevelés célkitűzésié 9zt kell h gy kívánja iskoláink napi gyakorlatától* A fizikai dolgozik gyermekeinek tanulása és tovabbtanu— láso régi problémája kerület linknek. A munkásszármazású, pon­­tosabban fizikai dolgozó szülők gyermeke ina1’; jelentős része hátrányos helyzetbe kerül az iskolában, mivel családjuk álta­­láncs műveltségének foka nem kedvez a tanulásnak. A szárma­­zási kategórizálas megszüntetése ui* nem szüntette meg a zt a tényt, hogy a fizikai d lgozó-k gyermekei több takinuetben

Next

/
Oldalképek
Tartalom