Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.26.a/3)

1963-09-20

H- tt ^ n vf-w a qrnArGtíX OS S2*3^'vIH3.3*

technikus bán árok iskolai állo:;muiyoaveüO -^tül ' és még ..ion:; is a tan óv kezde- flfl| elméleti tárgyak oktobasahoz j/o-: ^.'-ételek. .. „ _ j9B|

térő nincsenek ^^'^^^e^eleíi: feltétlenül szükséges a jovooen a HH

személyi föltételeket ideien biztositani. ^ alaíjalását értékelni a követ- A szauközépiskoIákban a ranulm.myi sással értékeljük a jelentkezetkeze évben csakúgy Ionét?- L u^ais a tanévben is minden pclenUcezo . ,

4-. nnvilíILáüXV'á Zö’fcöőOlö’b Lo • f < «niiT — l’O"L V01 o 3. BZ3.^«^ÖZ6p I

^a 1:a=éi>‘ ■

iisistsis ffi;S|:|:inASv^üfSíi^:::; ■

dalműnk Utak dub Ül g 7 ét ÖVounton anya,! áltouauokau es — :.u„oai BTO

érdekében meg sok a tenniv^uiia.

pedagógiai ^ ‘-anekáiauokaG xgen^ L.űUtését nem szűkíthetjük le csu.,an a

An iskola os elet rmpou^ic^a n , .. . , ■ ' ' :

műhelyoktatásra. . .. , a társadalom fokozott érdeklődését köve.e

Az iskola és az elet közelítésé. ■ .lenül s : bes?*5 I

li mo.-: a közoktatás nornes^x ^ ° elésében. Sajnos számos ólján

’rv’ ív' i"' nem ismerik tol a« x^oia eo o. , nevoiómunka szerves _

: d-an"- kérdést őröltéteütnek tai o ju*v, nam iócbcn betöltött 3clitsek a családié- I

; A • dcorlú nevelőknél pl. ho-y osak

1 - csülésében mutatkozik meg* lontöségét azt még kevéssé ismerik

Az iskolák és dzcack rcozsütx u^ol« > £ ólüal£ róla, hegy oa a nevelő': 1 . F idi valamennyien m/xl. r, _ szülői hasra, az ‘ *-**»

Sifeo a«.^» rfa/*. h“BidS^ e“terősenloszü ItJOk 6g ;>eu H

otb. ..jláteásom, aoü, , aalv0l a mi kerületünk runae-U-e ^B

3g ki ölésié az. a -edvező * , - m’ található, na^sze a H

:;i ,/oSO-V - . 1- . ...

Üzemekben dolgozik. • ..,, .. J0i.-.t .ay .. ;ó. ;iai ol^elmai a

es elmei.;-te-jG. ^ ^uu-v .. .. «■

A találkozókat ’ EH

z-d-’'ógiS?dkuíturalÍ9 H

if^fupedagósia^, problé .. -öl H

Iáagáteaepatronáló^^Sal^|^élŐSlsdbat0msze^élQtQtt^am6ly ^ l

kell változtatnunk azt ama u. g - - vagyunk azon az időn, amikor

1 íratást elsősorban az anyagxakb^ látja^ l i ^ Ei kcll órnumc, nog, a H

588 volt, hOB5 “SLf igLosS kiSSulJon milyen terepe és ■

pedagógusokban es fenekekben világosan milyen szociális támo ■

feladata van a kerület uzemo^noiw íSl ■“ nyújt az üzem dolgozoxna-.

•L.GÍ|dt milyen kulturális lehetőségeket s^b.nyug muukako20ssegek-.el WM

l^fleSöLpb ffadat-k^"•^•ÜSSSitíínS^téy^a.rfBlW- ■

karöltve a csalad-ris^ola ...,o . . ÖOrán az iskola es a család .aollo uy |H

30. Aa iskola és,88 -'lei ■g ekLfíuf S 0 munka ón a munkás moSbooaulo- ■

nevelő tényező ^gg^dSők meíütt elsősorban az pernek ■ )1 : , H

séra a pedagógusok ?SüÍ,Vvüívüklcé válik az üzem életének,....■

taunkások nevelik, ^gggggf gglf aaos - közelebb . lastl0“ ■

nem megismo.

az iskola és az elet. H

/t9 '... J