Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.26.a/1)

1985-02-23

^B gazdasági váltást, a rugalmas alkalmazkodást és ebből az egyénre háruló követ^B kezményeket rendellenességnek tartja. t:,s feltételeit. Beiskolázási munkájuk a csepeli üzemek igényeihez közelít

^B Pályaorientációs tevékenységük a kerületi általános iskolákkal, a közművelődési

H A politikai információs és tájékoztató munkát nehezíti, hogy alaptalan, hibás né- intczmcnyck bevonásával és a képzésben érdekelt vállalatok segítségével történik. ^^B

^B zetek keverednek valós, jogos észrevételekkel, melyeket nem minden esetben *,a „iTM. t ....

nak egymástól elválasztani a pártszervezetek. d- Gn >t okoz, hogy az általános iskolákban gyenge eredményt elért tanulók alkot^B Iak a leendő szakmunkasok egy részét. A Jedlik Ányos Gimnázium a felújítás

H A propagandamunkát a mai követelményekhez való igazodás igénye jellemzi mutatkozik az elért tanulmányi? 'eíSméívekben,'1^a' Ifclsőokt?^^

^B fe készítésének ^ modsf*rtananak fejlesztése, a propagandisták arányában, a tanulmányi versenyeken elért helyezésekben. A felnőttoktatás a Dől^B törckvé eket A ná^®las?tasa.n.ak naSrobb követélményé szolgálja a megújulási Sozok Iskolájának keretében általános iskolai, gimnáziumi és munkástovábbképző

H Plmúb l i A P k ífSra Jar°k számszerű eredményeit a tömegoktatásban az tagozaton folyik. Megmaradt az általános és középiskolai elmaradást pótló sze^^B

■ naeandnmMntTl,mC8r11!tUk’ ? kac,eíkePzesben rcszt vevők száma csökkent. A pro- rcPc- “>TMbb növekedett a vállalati munkaerő biztosítása érdekében a szakmai to|^B

^B p. gandamunkaban elért eredményekben a propagandisták munkája meghatározó vábbképzésnek és a több szakma elsajátításának jelentősége

B T° °S SZerCpet t.°ltóttek be a Párt Politikájának megismertetésében, a marxizmus^^B

*eain,zmus eszmeinek terjesztésében, alkalmazásában. A propagandisták mintegy Az ota Csepelen működő Tanárképző Főiskolai Tagozatot a Művelődési Mi ^B -lC|° m‘.’s ‘ontos pártmegbízatást is ellát. Egy részüknél romlott a fegyelem nem nisztérium főiskolai karként az Eötvös koráiul Tudományegyetemhez csatolta, és

M jelennek meg a felkészítőkön, az értekezleteken. Ebben része van annak is ’ hogy fámára 1983 /84. tanévtől a VII. kerületben biztosított elhelyezést. ^^B

^B 11 partszervezetek az ellenőrzést elmulasztják. A hallgatók jelentős részének töbt a .... ^^B

íranyu elfoglaltsága a propagandamunkában negatív irányú folyamatot indított d A/ (,ktafasl'ncyelesi intézményekben az óvodáskortól kezdve céltudatosan folyik ^^^B

H ,a foglalkozások esetenkénti rendszertelenségében és nem eevszer az ieénvtelPn a marxista szellemű világnézeti nevelés. Azonban még mindig kevés az alkotó ^^^B

H segben is jelentkezik. igenjteien- vita, a pedagógusok ritkán teremtenek a tanulók számára vitaalkalmat, informá^B cióhiányra hivatkozva gyakran kikerülik a beszélgetéseket, nem adnak kielégítő

B «nirkA t;ő:í!,í‘í •r*?* ■««***». «*»«»*« mm« vilas"a Mm*k

■ foglalkozik npmpn^ZbLnklíTeT^mJ'rbíCf': .'“bb ”lk;,lom"1 A cs.iI.idok liibliscgc az iskolai é, mozgalmi neveléssel azono, irányú világnézeti

■ (Mse. a tartalmi .{«*>* **•?»* f nyit....abba váltak, szélese*,, és tar■■

^B séges tői. teke lese azonban több területen elmarad a szűk- ralmilag fejlődött az „Egy üzem - egy iskola” mozgalom, rendszeresebbé vált a

^B közművelődési intézményekkel való együttműködés.

^ZemélxUeUéMri í^n'7 fzm,Íen avultak az oktató-neveli) munka tárgyi és A pedagógus pártszervezetek fontos szerepet töltenek be az oktatási intézmények^B tű ellátási iornvriv -l tarta!1' a növckvő tanulólétszám magasabb szin- ben* :1 tantestületek életében. Munkájukkal és módszereik továbbfejlesztésével egy^BS nak naevariöivi'i növnl-. 1 cszamo,‘asi ‘d°iszak első két évében a gyermekek száma- rc tudatosabban segítik az oktatáspolitikai feladatok megvalósítását, jelentős sze^B szükségintézkedések bev^zTt' °VOtak és iskolák túlterhelését, ezzel egyidejűleg ie|xt vállalnak az oktatás-nevelés korszerűsítésében és a közéletben egyaránt.

^BÍ Évi intézményben ketmúszakos oktatás- folyt. Óriási erőfeszítésedáKn llé^Tv A közoktatás minden területén, mind az állami, mind a pártvezetés számára 1982-BH - -itt tohh mint i2° uj tanterem épült fel a kerületben. ben újra fogalmazódtak a feladatok. Az MSZMP KB 1982. április 7-i állásfogln^^^B

^B , 1 ása és a kerületi feladatterv alapján kidolgozott program szerint fejlesztik tovább

H A népesedési csúcson az óvodák 1982-ben túlhif-nH-oL. nevelő-oktató tevékenységüket. |^^B

H niletén folyamatos a javulás Ottl • ' . !l,tottak’ CZL,t az óvodai ellátás te^^^B

^B TMtc. Sikeres az óvodai neveiési proeram vő ' V ** °Vodak belső tere és környe- Mindkét pártbizottság rendszeresen figyelemmel kísérte, értékelte a közművelő,lési j^^^B

^B jól segíti az egyenlő tanulási esélyek mect ,a,.tasa’ az 'SKolaelőkészítő munka, munkát, meghatározta a tennivalókat. A közművelődési munka összhangban van ^^^B

a legnagyobb erőfeszítést kívánó fel i lat crt'mtcsct- ; . általános iskolák életében más, elsősorban a szocialista tudat formálása terén végzett tevékenységgel. A koz^B az új dokumentumok alapján folvó nnrW V,.oktatasi'ncvcIési tervek bevezetése, művelődési munka a kerületben fontos üggyé vált, bár az utóbbi évek nehezebb ^^^B

^B peli általános iskolák tantestülete mevlé8'31 |11.unka megvalósítása volt. A cse- gazdasági körülményei között a vállalatok gazdasági és pártvezetése érezhetően

^B gógusok magas aránya mellett téliesítettét M aeicz*e8ck> a leépesítésnélleüli peda- kevesebbet foglalkozott e területtel. Ugyanakkor a dolgozók körében is nagyobb

nak a művelődési hátrányok kicm'enlíV- -0°ac ataikat- óiffcrcnciált képet mutat- hangsúlyt kaptak a megélhetés kérdései, az elért életszínvonal megőrzésének igé^B alapozott pályaválasztásban A tank't 1°^ ^ 3 f (bctsc-‘8gon cl ozásba n és a meg- nye, melyet sokan csak többletmunkával tudnak biztosítani. Ez a dolgozók jelentős

H osztályt, de körükben =s' . a nyolc általános hányadánál csökkentette a művelődésre fordított időt. annak ellenére, hogy idő^B intézetek tantestületei az ni ,,i'ő - c^'t-pLbcn ^’egzettels aránya. A középfokú tan- közben bevezették az ötnapos munkahetet.

■ vékenykedtek. A tanulók l Z£T‘ fcladatok megvalósításában eredményesen te- 4

cs Szakmunkásképző Intcvcr n k*‘ mn, v°° ^°* ^ ^^jnki Ferenc Szakközepiskoln A tervszerű közművelődési-tudatformáló tevékenység révén összességében bővül-Szakmunkásképző IntéwM- „:.u °SSUt.h LnJ°f Ipnri Szakközépiskola, az 50. számú tck a művelődés lehetőségei és formái, gazdagodott a dolgozók politikai, szakmai

^B ' ZCt pUdamutatonn fejlesztette az elméleti és szakmai oktn- t s -iltnlAnos műveltsége. ^^B

W^r zoö