Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.26.a/1)

1975-02-16

■ ■

^B A nevelők először meghökkenéssel fogadták azoknak a problómáknak nyílt feltárását, amelyek azelőtt az igazgatói iroda n| zárt ajtaja mögött hangzottak csak el. Lla már gyakorlattá

^^B vált az au elv, hogy minden dolgozó joga munkahelyének probló■B mait ismerve, m ego Idős ó.ban alctiv részt vállalni, őzt a demok|B

^B ratilcus folyamatot a jövőben azzal kell pontosabbá, erőtel^^B jcsebbő tenni, hogy a közösség által hozott határozat minden

H egyéni vélemény mélkül realizálódjék.

BH Ürömmel jelenthetem, hogy iskolánk politikai ereje, pedagé- B|

H gu3 KIJZ szervezettel növekedett. ^B

mm Tanulóink közéleti tevékenysége évről-évre gazdagabb, tártálmasabb* Ismereteik elsajátításában az ei'edményesség növekedett, ^^B ^^B ebben a folyamatban szorosabb tartalmasabb lett a közös munká^B

^Bgj bél fakadó újszerű tanár-diák viszony. A cselekvő hazaszere^B

^B§ tét, internacionalista gondolkodás szép példáit mutatták az f^B

^B úttörő akcióprogramok. Honvédelmi rajunk kerületben első, ^B

^B területi versenyében második helyezést ért el. Büszkék vagyunk ^B

^B r4» lengyel, francia, belga, cseh pedagógusok tanulmányoz-H^B zalc nálunk az énektanítás Kodály-médszerét. Tanulóink konc rend-B|B szeres könyvtárlátogató, és rendszere hangversenylátogató. ^B

^B Végzős tanulóink mindegyike óvek óta vagy középiskolában, vagy ^B

^B szakmunkásképző (Intézetben tanul.

Félő azonban, hogy felfelé Ívelő munkánkban törés áll be.

^B Egyre több ellentmondás, mogoidha tat lármák tűnő probléma tor^B

nyosül elénk. Közismert iskolánk túlzsúfoltsága. Ránkmerednek ^B ^B az Ut^ iö‘c°la felhúzott falai, de az ottani munkatempó nem

^B biztat megoldással az l'J7b/76-os tanévre. ^B

B Kérem a tisztelt Pártértekezletet! öegitoen abbanm hogy

^B szeptember 1-én az uj idkola nyithasson. j^Bj

B A jövő nagyszabású városfejlesztésben pedig nem szabad lenne

■B megismétlődni annak, hogy a lakásátvótel öröme a gyermek

^B megnyugtató iskoláztatásának, ellátásának súlyos gondjával H^B

párosuljon. De nem szabad Ilyen terhet róni az iskola tan^B testületére sem. Az iskolás gyermek nagyi ét száma teszi ^B

BB szükségessé a 3ok képositéonélküki nevelő beállítását, ami

^B nagy felelősséget hárit a többi nevelőre. ^^B

Igyekszünk olyan munkalrolyi légkört megteremteni, hogy jól ^B érezzék magukat, de kérdés, hogy a kerület tud-e olyan ^^B

^B anyagi ösztönzést biztosítani számukra, Hogy a főiskola

^B elvégzése után is itt maradjanak? A gyermeklétozám növekedése ^B

^B 2 év múlva felsőtagozaton fog problémát jelonteni, Hogyan ^B

^B tudja biztosítani a kerület a szaktanárok számának növelését. ^B

^B Érthetetlen, hogy e munká3keruletben ilyen mostoha körülmények

■B között növelik és oktatják a pedagógusok a szocializmus épii^^B

^B tésónelc jövő nemzedékét s nem érik el legalább a belső lcerü-BB letek pedagógusainak bérszintjét. ^^B

^B Részletes javaslatot kell megfogalmazni a pedagógusok kiemelt

B| erkölcsi és anyagi megbecsülésére vonatkozóan. A felduzzadt BB

^B gyermeklétszám és megnövekedett testületi létszám a feladatok ^B

^B állandó újrakezdését eredményezi. A becsületesen dolgozó

^B pedagógus önmagával i3 szembekerül, ha úgy érzi, hogy nem ^B

B ^ I