Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1967-01-26
:■' I- 4 - * viszont még n tn nd jhhjsn nz m ' n voléai föladathoz annyi segítséget, mint a navelős írnia hagyományos területeihez. A tanulók, nevelők és a társadalom nagyrészébon megtalálhatók a dómokra tikus hnzafis :g jegyei., trilg a szocialista hazaszeretet tartalmában még nőm alakult ki h"torozotton az ifjúság agy rószóbon. A társadalom különböző rét„geinek érdekei, néző tói, hagyományai, gondolkodásmódja, erkölcsi falfog .isr. között ma móg fönnálló különbségek ós eltérések sok nevelési problémát okozhatnak. Ugyanakkor némoly pedagógus alig, vagy agyáltalában nőm elégíti ki a gyermekek szocialista hazafisággal k ’pcsol itos órdaklődásót, mart vagy koraii nak tartja azt, vagy nőm tudja annak mikéntjót. Az iskolai navolőmunkában nagy segítséget adhat ahhoz az ifjúsági szervezet, mivol itt sok kihasználatlan lehetőség van. A pedagógusok osak akkor tudják ozirányu feladatukat a novülőmunkában jól elvégezni, ha nemcsak az olv.i lcórdésokkal vannak tisztában, hanem ^ mindennapi pedagógiai gyakorlatukban is növelik a szocialista haznfoságra való nevelés hatékonyságát. A VIII. osztályosok ós a középiskolások, tehát különösen a serdülő'""' korúak nagyon igénylik, hogy ilyen cs ehhez hasonló kérdésekről többet beszélgessenek velük, ez persze a szülőknek is feladat, de a nevelőknek elsősorban, Figyelemreméltó megállapitást tett a szocialista hazafiságra és honvédelemre való nevelés vonatkozásában a tartalmi módszereket illetőleg, a Sodronyos utcai általános iskola rajztanára. Megállapitása azért érdekes, mert e feladatnak, illetőleg a megvalósitásnak alapvető funkcióját határozta meg. Különböző rajzokat mutatott, melyeket a gyermekek készítettek, Csendéletet, tájakat, épületet stb. Végül felmutatott több rajzot, melyek a katonát és a harci fegyvereket ábrázolták. "Számomra a leglényegesebb feladat tanulóimat úgy megtanítani, hogy amikor a tanko*""'— . —• és a repülőgépet rajzolják életkori sajátosságaiknak megfelelően, akkor abban ne a pusztítást és az öldöklés vad eszközét lássák, hanem a biztonságos védelmet és egyik eszközét a kultúra és a szocia lista vívmányaink megőrzésének,,'' összege zésképpen elmondható, hogy az e témával • - foglalkozó nevelési értekezletek hasznosnak bizonyultak, mivel reflektorfényben helyezték az oktató-nevelő munkának ezt az igen fontos területét. A hiányosságok ellenére egyértelműen megállapitást nyert, hogy az elvi kérdéseket megtárgyalták és az ezzel való foglalkozás helyességét Qgyertalmüleg elismertjük. Ugyancsak hangsúlyt kapott a pedagógusok felelősségének kérdése is. Kimondottan jó értekezletek voltak az Ady, Kossuth, Gubaos, Sodronyos általános iskolákban és a gimnáziumokban. A többi iskolákra általában a vita szempontjából a közepes színvonal volt a jilemző. Az Oktatási^Osztály a továbbiakban ennek a témának mint munkatervi feladatnak is nagy figyelmet szentel és a folyó tanév végén erre a kérdésre a munka értékelésénél újra vissza fog térni. Kiss József osztályvezető |_--------------------------------------° ■ 4
