Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1963-04-19
' A fejlődés iránya tehát feltétlenül helyes, azonban a fejlődés menetének üteme is igen fontos. A reform szerint a jelenlegi középfokú^ technikumok érettségit és szakmunkáskápesitést biztosító szakközépiskolákká alakulnak át és ezekre épülnek a termelőüzemekkel kapcsolatban a megfelelő felsőfokú szakirányú technikumok. Ez az átszervezés népgazdaságunk szempontjából helyes és kivanaboa, ezért ott, ahol tárgyi és egyéb feltételek biztosítva vannak, az at- i szervezést a legsürgősebben végre koll hajtani, annal is mkctbb, ifföi egy iskolatípus csak hosszú évek olátt válik kiforrottá, Dévait iskolatípussá. Alaposan kivizsgálandówak tartjuk azt a kérdést is, hogy nappali, esti vagy levelező tagozaton legyen-e a súlypont, mert mindegytk^tagozatnak megvannak a gaz—dasági és hatásfoki előnyei, illetve hátrányai, C' A nagy vállalatok felmérése szerint az esti és levelező tagozatot előreláthatóan tovább kell üzemeltetni mint a nappalit, miután a jelenlegi művezetői kádereknek csak mintegy 3o #-a rendelkezik az előirt képesítéssel. Ezért nagyon helyes, hogy a Sortex esti technikumot létesített az üzemen belül, A technikumokban nehézséget okoz a műszaki tantárgyak módszertanának hiánya. Másik probléma a jó elméleti, műszaki, mérnök tanerők alkalmazása, Ugyanis a néhány éves üzemi gyakorlattal rendelkező üzemi mérnök és a mérnöktanár között bérfeszültség áll fenn, az üzemi mérnök javára. A különbség áthidalására a mérnök tanárok délutáni, illetve esti túlórákat vállalnak, ami túlterhelést jelent s ennek következménye, hegy a következő napi órákra hiányosan készülnek fel. Ezen előreláthatólag az idén a Műegyetemen bevezetett mérnök-pedagógusképzés fog segíteni. Ez azonban csak távolabbi perspektíva. A módszertan hiánya miatt a műszaki tantárgyak tanítása nehézségekbe ütközik. A MŰM példája alapján egy módszertani intézet tudna ezt a problémát megnyugtatóan megoldani. >3./ Bőlgozók iskolái A felnőttoktatás a XX.kerületben évről-évre jelentős számszerű emel kedést mutat. 1957-hez viszonyítva megháromszorozódott az általános iskolai végzettség megszerzésére jelentkezők létszáma. Bánok ellenére, ha részletesen megvizsgálnánk, hogy kerületünk üzemeiben hányán nem végezték el az általános iskolát, igen magas szamot kapnánk. , _ . Az okokat keresve megállapíthatjuk, hogy üzemeinkben gyakori az a/elfogás, amely szerint az általános iskola megszerzése csak azok szamára szükségéé, akik tovább akarnak tanulni vagy a szakma megszerzi e miatt végzik el az általános iskolát. Sokan családi és munkakörülményeikre való hivatkozással férnek ki a továbbtanulás elől. Ehhez járul még a női hallgatók családellatasi gondja is. A nagymérvű lemorzsolódás /35 i°/ is főként ezekkel az okokkal magyarázható,- / -U i '■ ■ ------------------“--------~ r n
