Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.25.a/3)
1959-07-10
r ,' i • G -A tcnuión vilúgnéz< ti nevelés; "Iső-sorbo.n a tonit ás i ór dk on f o iy: L k Az ellenőrzések sor'in különös súlyt helyeztünk arra; hory a nevelők kihnsználáái&-<: c, tanitdsi anyásban rejlő növelési le hot 6s ér ekei'' A természeti jelenségek megismeréséhez, okok kereséséhez szoktatták a tanulókat~a természettudományos tárgyak óráin; A társadalom törvény-* szerüsóGeit a szocialtzrAu.s eszméjét az irodaion és történelem órán najdt.v' é ie cl tanulóink; Ma nér leevosebb cinikus, semmiőrt lelkes..,érni non tudó gyermeket találunk iskoláinkban; Mint a tanulmányi, eredmény is bizonyltja iskolán, nunkájukat le 1 kiisnorofccs cn elvégzik és nem egyszer a szülővel szeriben a gyermek képviseli a haladó álláspontot; 'Természetesen akadnak még a rossz családi körülmények miatt rossz idegzetű gyermekek; akik kaland- O vágyból elszöknek-és káros befolyás alá kerülnek; /Pl; Adp E~u; isk;,/ Az ifjúság erkölcsi^nevelésében nagy jelentősége von az oszt Ily főnöki óráknak, az iskolai ünnepélyeknek; Elsősorban a nevelő ne•'"/-•ySzedés étől füag a tanulók világinézetének alakú Hsai 1 ■ találkozunk olyan tanitdsi ÖráJfr-. kai , anc !,_/ e:t érzelem ér meggyőződés nélküliek;. Az ilyen nevelőkkel fokozottabban, foglalko.znk és megértetjük velük* hogy csak akkor alkalmasak a pedagógus pályára* ha nemcsak oktatnak, hon..ro. rcvcl/vk is* A^tanulólc^konmunirba nevelését az úttörő mozgalom nagynál?** tökben elősegiti.i főben az évben nemcsak számszerűen gyarapodó! v az úttörők lét-száma és r.z őint vezető nevelők tábora'; hanem a tar tárni munka is jelentőben megjavult* _ A pajtások a. próbálásokon keresztül ismerik meg az úttörő élet törvényeit ó? igyekeznek a 12; pont szellőmében élni, 18 csapat vezet nyári táborozást, ami a gyermekek f . jlődcsét nagy.mértékben ' cgiti; -A középiskolák .cbbc-4 az évben meg közvetlen a Pőv .Tanács felügyelet, alá táv koznak; Azonban az 1959~6o-s tanévtől a kerületi okiuoozt*, hoz fognak tartozni; A középiskolai KKZ szervezetek segítették a kerület úttörő csapatait; Minden iskola életében mély nyomot hagytak az iskolai úttörő avatások és az ünnepélye • osapatgyülósck0 Az úttörő mozgalom legfőbb problémája* hogy még mindig több öntudatos nevelőre le íme szükség, akik az ifjúság vezetését c Ív ál ,‘i al j dk; Az ifjúság erkölcsi nevelésében fontos helyen szerepel a munkára nevelés.j, am. lyet a politcchnik&i oktatáson keresztül is- elő ságiihlnk., A tanévvégi kiállítások bebizonyították, a műhely*“Oktatás nagy előnyeit. A gimnázium tn- _ nulói már ebben az évben bevésettés az ötnapos tanitdsi hetet,, a hatodik napon termelőszövetkezetben dolgoztak; Tanulóinkkal sikerült megért'.tni, hogy társadalmi rendünk alapja a munka- az embereket munkájuk alapján becsülik; i ^
