Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1987-06-11
' f J 1!' I t *- - . 6' - ,; ág terűiéi,! demohrntiZi|a;í egyik fontos firumc| yájekoztato ;;,....esz üzrcndezer gazdagításán t J. fontos seladas a további tprtfluii előrelépés, nagyobb Háúgé|lg| leli helyezel' arra, hogy a lc.kosoo.ij a fontosabb, kerule béke o ermeó dönte sókról már rz előjvjszi tes osakassuban :,iCgj.o xelö ini o.rni«ölókat kapjon. A -kerület közrendje, közbiztonsága az el.a-.lt evekben az erőfeszítések 'ellenőré, is romlovc, tovább lazuli, az ullrxHpolo,'--" rl fegyelem. Iíz röüt ja’ a lakosság hangnlatas , a ..lakótertlle cen is növeli a feszültségeket, A negatív tendenciák csökkentése érdekében szükséges egyes.területeken - elsősorban a vagyon- és lakótelepi közr.öndvede Imi veendők ella busóra — t,o.i sadc’.lmi erők bevopáua. ; A lakóterületi közművelődés lehetőségei az elmúlt Időszakban _ nem kis részben a felújított ríknkásottlion átadásának köszönhetően - nagymértékben javultak. A két művelődési ház eredményesen' szervezi és irányít ja ezt a bov kenyseget. A körzeti ' . özm velődésí munkája egyre sokszimtbb, - a lakóterület felé pozitívnak tekinthető, lölictőségeik azonban még nem teljes mértékben kihasználtak. A lakóterületi közmű^ velődé síben fontos szerepet töltenek be az oktatási intézmények. A munka színvonala iskolánként változó, s az előremutató kezdeményezőselc, egyes iskolák kimagasló munkája ellenere az oktatási intézmények még nem teljes mértekben felelnek meg a velük szemben támasztott elvárásoknak., A kerület legszámottevőbb értelmiségi rétegét alkotó pedagógusok fokozottabb bevonása a lakóterületi közművelődési munkába - mely jelenleg a túlterheltség miatt korlátozott szintű - jelentős előrelépést eredményezhetne e tevékenység színvonalának javitasaban. III. a pártbizottság és pártszervezetek lakóterület.! munkája A kerületi Pártbizottság - megnövekedett súlyának megfelelő-8 !» I___ — - - .... — - - - - - — - - - ------ - - - - - - — - - -
