Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1987-06-02
«s -mm i 1 4 } j í *- 3 -Szükségünk is volt e téren a tanéri kezdeményezésre, hiszen hiaba lett volna csak a tanulók öntevékenységére hagyatkozni. A pedagógusok díjazása és több - a szakkorok működését behatáioló - rendelkezés feloldása máig sem megoldott. A kerületi Diéktanács és a budapesti KSZf eddig két alkalommal döntött az öntevékeny körök támogatásáról. et-i is-A kerületi Diéktanács 24-24 ezer Pt-ot osztott fel a, kólák között, megközelítően egyenlő aranyban az ODIv-k támogatása ra. A_ Hn+Pvékenv körök munkája - legalábbis azoknak, amelyekhez elméit hónapo/sorén életképesnek mutatkoztak - rendszeres es eredinériyea. Folyamatosan alakulnak új öntevékeny körök Is pl. a landlerben a Búvár és a Stilustánc. Évalamennyi iskolánkban megalakult a Diáksportkör. A kerületi KISZ fBizottség feladatai között szerepelt az öntevékeny diákkorok t Ivékenységét segítő kerületi szakmai bázis kialakítása. Az eddigi gyakorlat azt mutatja, hogy az igények minimálisak tak, a^ÖDK-k problémái elsősorban nem szakmai jellegnek. A kerületi KISZ Bizottságnak sincsenek erre anyagi lenetősegei. ^zt a funkciót kerületünk valamelyik művelődési házának Kellene magára vállalnia. 3./ Diákönkormányzat ok kialakulása Valamennyi oktatási intézményekben vé^eges formát kezdenek nlfpni az önkormányzattal kapcsolatos elképzelések. A három &i&P kértés közül ez a legbonyolultabb. Éppen ezért e téren sürgettük . legkevésbé az iskolákat. Azért vélt éppen most időszerűvé ez a kérdés, mert iskoláink mindegyikében már beindulj & ykodeBx szav-í ríni eozésa. E szabályzat mellékleteként Kell feltüntet nj a "diákönkormányzat döntését működési rendjéről es szerveire jogköréről, de^szorosan érinti a működési szabályzat más pontjait is’ így "A középfokú nevelési-oktatási intézmények működéséről holott 15/1986. MM számú rendelet 13. § 7. bekezdésének "i" es "k" pontiét: a diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formáit U rendjét, valamint a tanulók szervezett véleménynyilvánításának formáit. Ez magában hordoz egy ellentmondást is, hiszen a diákönkormányzat csak akkor tud dönteni saját működéséről, ha ez az önkormányzat valamilyen formában már létezik. Azt hogy milyen szervezeti keretek között éyiyn fy az önkormányzat vagy a tantestület dönti el, vagy a tantestület közösen az iskolai KISZ Bizottsággal. L — ~ ____,_____________________________________________________^____/_____________________________
