Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1984-03-27
r ... ~i Ezt a folyamatot segíti, hogy tanulóink közül a III.,IV. osztályban sokan kötnek társadalmi szerződést a vállalatokkal /151 ío/• A felmérésekből kiderült, hogy az utóbbi években csökkent a szakmában elhelyezkedő fiatalok számé. Ez a jelenség oktató-nevelőmunkánk során nekünk is sok gondot okoz, a megoldást az akadályozza, hogy a fiatalok döntésében társadalmi hatások érvényesülnek /magasabb kereset/. Bár azoknak a tanulóknak, akik iskolánkba jelentkeztek a középiskolai végzettség és a, szakmunkásképesitás megszerzése a céljuk, mi magunk sem vagyunk elégedetteken továbbtanulásra jelentkezettek számával. A jövőben ezen feltétlenül javítani akarunk, , hiszen iskolánk tanulóinak 3/4 része fizikai dolgozó szülők gyermeke. A képzési idő végére tanulóink többsége korának megfelelő erkölcsi, politikai szemlélettel és ismeretekkel rendelkezik. Egy részük világnézetében a családi és társadalmi ellentmondások tükrözőének. Tanulóink többsége közéleti ismereteit alkalmazni ^ tudja. Ezt bizonyítja az is, hogy negyedikes tanulóink közül_ minden évben többen nyernek felvételt az MSZMP-be. Az iskolai lehetőségeken túl a kerületben is aktivan dolgoznak. Az Ifjú Gárdisták között mindig sokan vannak latincás tanulók, ^akik a budapesti és országos dijak sorát hozzák el. Egy tanuló tagja a kerületi KISZ Bizottságnak. Tanulóink magatartása, fegyelme jónak mondható. Súlyos vétség nem fordul elő. A fegyelmi eljárások száma egyre csökken. A fegyelmi tárgyalásokon az osztálydiákbizottság magatartás es fegyelmi felelőse, a KISZ képviselője és a szakszervezeti bizalmi részt vesz. Magatartásuk egyéb kérdéseit /jogok es kötelességek, iskolai munkarend, külső megjelenés/ a Házirend szabályozza. Ez tanulóink aktív közreműködésével készült. Az osztalygyüleseken folyó vita és az 1KB állásfoglalása után a küldöttek diákioruniókon mondták el javaslataikat, véleményüket. Végül a diákok, szülők és a pedagógusok közösen fogadtak el a^nazirendet. ev közben tartott egyéb értekezleteken is /nevelőtestületi értekezletek, osztályozó konferenciák, egy-egy párttiggyülés, stb./mindig ott vannak a diákok képviselői. Élnek jogaikkal az osztondi^ jak megállapításánál, s termelési jutalmak elosztásánál es a szociális segélyek elbírálásánál. az osztályfőnöki munkaközösség szoros munkakapcsolatot alakit ki az 'iskolai"párt- es KISZ vezetőséggel, a munkaközösség munkáját a KISZ tan.adó tanár is segíti, ugyanis az osztályfőnökök egyúttal a KISZ alt pszervezetek instruktorai is. A negyedik evben elkészítendő pedagógiai jellemrajz a KISZ alapszervezet es <~z osztályközösség vezetőinek aktív részvételével készül. Az ^osztályfőnök! órákon az ODB tagjai és egyéb tisztségviselők tájékoztatást adnak a közösség életének aktuális kérdéséiről. ^A^demokratikus óravezetésnek köszönhető, hogy az osztályfőnöki arakon a legnagyobb a tanulói aktivitás. Az ODB, a KISZ alapszervezeta szakszervezeti alapszervezet munkaterv alapjan működik. A KISZ lapszervezet titkára az ODB titkára is, helyettese a szcdcszexvezeti bizalmi. Feladata az osztályközösség es a. KISZ alapszervezet munkájának irányítása, szervezése. Több osztályban az ODB irányításával munkabizottságok működnek. Minden osztályban igyekszünk elérni, ho0y minden tanulónak legyen közösségi megbízatása, feladata. Az ODB 3 tagja /titkár, tanulmányi felelős, szakszervezeti bizalmi/ a félévi es ev végi osztályozó konferencián t.ijékOij l-------------------J L___ - - - ■ - - - - - . ■ .... — - -- 1 .— - ----
