Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1966-04-20
• \,-S -hogy o pedagógusok ilyen vonatkozásban is ogyértelmübbcn tudásnak állást foglalni a szülök óé gyermekek előtt, A Tanácsülés nők ez ez utmut sása rendkívül fontos, hiszen a b rzsfiss N nevelést felülvizsgáló - széleskörű bizottság alt el elkészített — < jelentés nyomatékosan felveti s hegafias nevel.eben s tervszerűség os céltudatos váj szükségességét, 'Ez e jelentés ;rámutat erre is, nog^f \j‘ ez iskolán kívüli hatások, pl, televízió, rádió, mennyiben b fdyasol•s hatják pozitív és negatív vonatkozás ben ez is kaiéi neve Iónunké hat-sNá konyságát, ... \ A Fővárosi Tanács 1966# I, 19-1 óit-a koz le te amikor címenexc^scl^ nyi-jx latltozik a főváros pedagógusainak szocialis se oki yó^e•' - lő munuajz- 1 ról, ugyanekkor megállapítja, hogy a tanításban nyújtott 3.-*;.k..- _.trv vN sokszor csak verbális tudást biztosítanak,; nem m púig ;vének :1 r. v -nK győzőé fokáig, ifjúságunk hazaszeretete - te., un ebből köv . . i:e zva is - non elég m ly és nem eléggé át érzett. Ez e véle. •.« ny e . .zik " 1: .r ti-t i . t e p e s zt a la t o kka 1 x s , II, • A szocialista nevelés fő t. rul. tel. Pozitív t epe s zt a let ként jelentkezik vz iské.la, a-szülei'mez z ~ gyób társadé 1. i nevelő tényezők c _.yütt működ esc # : ’.x t ruL;t ’.oz'.l részlet ércében az iskola nevclőmunkájóval foglalkozunk. A ,világn..z .t formálás a alapvetően a janit ás i órákon, történik, a z ^ is me r. t. k__ nyugi as o során, ahol kibontakozóban ven ez‘eredményes világnézeti n - velsm.unka. Az általános iskola alsó- ós f-.lsőt age zatában sok segítséget ed e f lynetosen befejezésre kerülő uj tenterv. Ugyanez indult r.r.g jelen tanévtől a középiskolában is, A reform szellemében elk.szült tant. ivek elcpot adnék a p.; ug opusnak a tanulóitjusdg • világnézetének, megalapozására, erkölcsi meegyőzőőóscnek formálás áré. Ennek kerületünkben is fokozatoson tapasztaljuk érvénye sülét ét. Pl. e világnézetre közvetlenül ható főbb* tárgyaknál: . *, • . , A megyei irodaion szemelvények c tanulók világnézetűnek formálásóban nagy szerep" t gát szenek. V. osztályban elk-lmázkodva a tanulók életkori se játo. s ágaihoz, mesék tárják fel a társadalmi ellentéteket, alkalom nyílik a nép jellemző tulajdonságainak /igezsá^szsr-tet, bölcse, súgj erő, bátorság, etb./ ^ megismerésére, -a babonásig, hiszékenység elítélésére, a hazai te.jak múltbeli .és jelenlegi képének b... műt vau. nval e vauit u-zirc ok ^ szemlél b <.• t sere. Mindez t..r rm .mz.t szerül g _ .gáti a tanulok, j...-lós ...g.eup^nct. kiélő — kit á., t. \ A VI. osztályban- agy'lépéssel továob jutnak. A népdalok érzelem n;gfogó jellege doninál. 3 dalok c múlt panaszéit * .. z nv,dé,a.át viszik közel a tanulókhoz. A :népballadák .ár él.;t.. xoiubb.n txrosk fel a jenit társadalmi ellentéteit, kiég él zettebben jel ntkozik ezek tükrezoc.cs ... Toldi tanításakor, majd t tőződik Váci Mihály i Bont ja z aló t szelőfölden c, 'verse, n .ly a múlt mellett a jelent is - a ve.ltozmm is -Ebben az- os-zt alyban szemelvényen k resztül c. forrén.:lom. .el ismerkednek a tanulók, ez előkészíti o történelem fogalomkiféjtő munkáját konkr t történés szemlélt t és ével. A társai "l ii fejlődés szemelvények alapján történő bemutatása a VII. oszt ly ben a feudális társadalom hanyatlását, a.polgári társadalom kibontakozását ismerteti, majd a VIII, o. anyaga 'a. kapitalizmus képszerű ábrázolás át • ós a szocialista viszonyok .kibontakozó inak folyamatot ismerteti meg. A négy évfolyam - támaszkodva az slsótegezat alapozó munkájára -, más tárgyak ki., g és zit őseként ■ - a sajátos irodalmi képzés mól- - lett - konkrét társadalmi‘ismereteket nyújt a tanulóknak, szemléltetve egyben a változást, a fejlődést. Meggyőződéssel állíthatjuk, hogy ez isméi, tnyujcásnak ez az oldala erő. teljesen fór..ál ja tanulóink világról alkotott képét. I _______________ I
