Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.24.a/4)

1962-08-17

I , Fejlődtek iskoláütfc csapattáboral íb. Komoly támaszai lehetnek a to­' vábblakban íb az iskolai nevel őmurikának Pl. Ady, I-ec, közp.esap./. Az 1962/63-ao tanávnyi tő utasítás is a pedagógusok fámára legfonto­sabb társadalmi munkájaként az ifjúsági szervezetben végzett munkát jelöli rr.eg. La y mozgalom további fellendül" séhez fog vezetni, a meny­nyi 'ben megfelelően biztosított lese a pedagógusok ilyen irányú to­­vábbképEáee, A £ iskolareform végrehajtásához esdi akkor mondhat ju' hogy az előfel­tételek begteremtődtek, ha a túlterhelés megszüntetésére kiadott ren­delkezéseket, valamennyi nevelő maradéktalanul végrehajtja, Látogatá­­saink tapasztalata i olapjfSn itt még nagyon sok a tenni valé, bár van­nak eredmények /g akorléérák, rendszerező érák, összefoglalások stb./. Az általános iskolák új tantervei, mint az iskolareform új dokumentu­mai, az 1 S}£5/~Ch-ös tanévben kerülnek általánosságban bevezetésre. Ilyen vonatkozásban a következő tanév még mindig kísérletező év marad, A közcpleko Isi tantervi marimáiizmust megszüntető új tantorv ecak 1 . nőst kerül vitára, majd kidolyozásra, ^ A jelen te ntervek edta lehetőségeken belül a reform szeli eme érezhe­tő volt már a máit évben a nzer-léletosség, ez érák nzámonkérő részének mogröviditésében, kérdés-kultúra fejlődésében, a lagttltei logikus gon­dolkodásra való nevelésben, agy 'Italán a ta ári érafelkészülésben, kí­­sérlétezésekben. Ugyanokkor az egyes tanárok követelmányszintjét nagyon nehéz Összhang­ba hozni, Ebből adódóan még mindig nagyon problémás az osztál yozás egy­sége, A kerületi átlag pl. 3#70, Véleményünk szerint irreális, túlsá­gosan magas. Igazgatél LK én egyéb vitákon nagyon sok sző esett az egy­séges ocztájyozáaról, A következő tanévben ezzel kapósóletban több ta­nítási érát kívánunk meglátogatni, és végkövetkeztetésünket i llotdke­­sekkel megvitatni. Az általános őü középiskolai követelmény-szint kül nbsége erősen meg­­tti — —J —-------------­­' ' ■ 111

Next

/
Oldalképek
Tartalom