Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1960-01-27
1 *HS*aiOBMM**** '-»**>*■ ( .*•«-. I , Válaszában rámutat arra, nagyon nehéz vada szí; '-oni crri],( •l0-''';A.;lv''“ ír esül az Ideológiai továbbképzés az oktató-nevelő munka , A jelentésben e szempontból jelzett 4 csoport kicsit ön..cér.yes$yí ti . un, vO megfelelőnek látszik,' lehet azonban rajta változtatni.■ & negyes riate! orlzálást természetesen nem negyedrészenként értik, számszerű ne me - mondani azonban az egyes kategóriák létszámát nem tudjak, az egyeoként is változó és tapasztalata szerint a jelenlegi helyzet az,egy év előttinél jobb, jövőre ismét javul. , Elmondása szerint a -ül.. Intézetekből 73 £o vesz reszt ideoj-ügrai oktatásban, ez 74 -t jelent, a-kötelező oktat'.is bán iianc.onui resztvesz, (agyéi" oktatásban 84 % vesz részt. Az a__16 ,v,;öki nem vesz roszu ideológiai oktatásban, rósz tv esz az állami köt e le :;o oktatás an. Ismerteti tovább, hog;; az intézetekben a 97 .nevelőből 4s szűrőid;-:-. oo. Ezeknek hatása bizonyos mértékig érződik a szeminaiiunoKon, ne meg» felelőenk nem mondható. A munkástanulókkal-való xog-alkozas Kerueset most vizsgálja egy -izottság, véleménye szerint a vizsgalat pozitív lesz, ami persze nem jelenti azt, hogy nincsenek ni., ak. A mumeustanulók tanulmányi eredménye nem lesz rossz. A túlzott kqveteXu&ffie.-.dvol keresői;.-tos kérdésre válaszolva, elmondja, hogy _a megallauii. usnal . jórészt szubjektív érzésekre támaszkodtak, de a jelentés osszox..,.rigóinak mind egyezett a véleménye, üzen kivül azonban -vannak objektív Egyetért azzal, hogy bár az ágit.prop. osztály végzett bizonyos ellenőrző munkát a pedagógusok oktatásával kapcsolatban, de ez nerrvolt elegendő, ezen változtatnak. Kotymán et.-nak nem volt attemi-ntese e ben a kérdésben, ennek oka az, hogy nagyon túl volt termelve a dm. munkákkal, statisztikákkal, s nem utoldó sorban temepescki-.el. > Azon kérdésre, hogy az a 56 %t akik nem vesznek reszt ideológiai oktatásban milyen rétegből kerülnek ki, elmondj a, hogy ezek ioosebb pedagógusok. Rámutat arra, hogy az oktatás vonalán messzemenően xigyelembevették az önkéntesség elvév. 0,1,.. . A szemináriumok vezetése az iskolai feleltetősroz all ro.zel, ® ev végén vizsgát kell fonni. Ennek a körűiméinek vannak pozitív es negatív vonásai, nozitiv az, hogy tanulni, negatív, uogy iskolás vonást mutat. Ennek ellenéio nem ritkák a viták, s kis aloadnsok tajtaja. Á czemináriuve zetők megfelel ok, Orbán et-al Kapcsodat m ^odsze^e miatt tettek észrevételt, magas szintű eloaansa miatt• , A M. szemináriumvezetőiről nincs elég biszt3 Képűk, ezt a kér rest jo an szerint nincs ellent-., ondús a 3- és 4. ckezdés kiizoM. svates 0 fo-'J.. Ima sás. A közölt adatok mutatják a pedagógusok eratiloueso t, törekvését. őz egy folyamot, ugyanakkor yunuaK nxo lennu, * jelentés felsorol. UK Ínye szerint csak lutszuxf fmonc^. A nacionalizmus, sovinizmus kor de seren nem egyiorzi-u a Vannak problémák Csehszlovákia, Románia, fele. üzen ki^ee.. ^ szemináriumokon merülnek fel, részen azonsán a beszel oran ,• pasztaiható. feltétlenül foglalkozni Kell ezzel a hercno^l, , -.'' i:edni kell a helyes magyarázatra. . . , , - qe(Hr_ Válaszé un kitér, hogy az anyag össze állításánál nem"' sípét, a fiatal pedagógusok ideológiai neve lesei, xlleöoen. i-n kantok meg, sok huza-vono után adott a KIoZ. egy reloxdalas 0>ele ru.o-t., sktzcriin’azt sutát js, hoW ru istierik » fiatal pedaBOjgwk ^ TM Egyébként rámutat arra, hogy a fiatal pedagógusok ne... ia.ucriK rog oiop-gc a nevelés fortélyait, ezért - értelmi képessegeikhez mértén - túlzott, vagy' minimális követelésekkel lépnek lel. 1 r^r/iP 'elvb,<? ■ '<: elmondja, hogy a MtJM. Intézeteknél az ideológiai okfetásóanTTTő nem vesz r észt, ezek. öl lo fő szakoktató.finnek oka az, hogy közöltük igen sok az idős ember, akiket ne... io 1 -oktatásba bevonni. A nevelők közül 8 fo nem vesz rétsz a fovsn 'Képzésben. | r__ J mr* —------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
