Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1959-02-04
! > Bikád! elvtárs; hozzászólásában a túlkoros győri jC .cj. nevelő.^vol j.og| Tdlkozik, hiányolja, hogy, a jelentés erre non Un ci, pen a ^ gyermekek na gyrnér te kben hátrál tat-uk a tanulást, sok n.u^ elv Co*. fegyelmezésük. Jelenleg minden osztály -an van u-p ilyen gyei. o... Ha^ ezeket az összes iskolákból egy osztályba lehetne tonotitem rgen nagy segítséget jelenten a nevelőknek, ele előnyt is biztosítana a gyér me..ek fejlődésében is. Véleménye szerint nem tanulnak rosszai ul a munkás származású gyermekek a többinél. , ..,., , rl,H..í,v^ Javasolja* hogy a P . tartson a kom.-.unista nevelők roszexe a.vtivn., felvetve előttük ezeket a problémákat, majd ezt követően az üzeme* tou Oí-yes alkalmakkor tartsanak névelők előadásokat, adjanak relviia§osi tust a szülők felelősségéről, a szülői otthon es az iskola kapcsolatának helyzetéről. l Jánki elvtárs: hozzászólásában elmondja, hogy a vita sorún cInangzott TrmTdszereYTfelvetett javaslatok helyesek, de ezeken kívül meg i$en : ok a tennivaló. Elmondja, hogy pl. az egyetemeken a munkásazármazusu c yetérni hallgatók 35-4-0 >-a bukik meg. érinek oka az, hogy az alsóm iskolákban a jó eredmények sem megfelelők, bizonyos kirakat munka mu~^ tatkoziie. általában az a tapasztalat, hogy a munkás szülök nem iparkodnak magasak! iskolákba juttatni gyermekeiket, ezert anevelók feladata ezekkel a gyermekekkel úgy foglalkozni, íll. rel veszíteni o.cct a középiskolákra, illetve egyetemre. Ezen a téren van sók íeladat. Egyetért a pedagógusokkal tartandó aktívával, valamint üzemew^o <. kommunista szülőkkel tartott ankétok rendezésével. Egyetért azzal is, ho; y a pedagógusok összetételén javitaui kell es megldani a 11. ->z. iskola igazgatójának leváltását is. Vértosnó elvtársnő: véleménye szerint a legsürgősebb feladat a kommunista 'hévéloTdféTva 1 ó beszélgetés lenne, megbeszelve a konkrét feládátokat. Felveti még a kommunista szülőkkel való megbeszélést is, vagy közösen a nevelőkkel. Üdvösnek tartaná, ha egy szűke bizottság a Pl. egy tagjának résztvételóvel megvizsgálná az ^koluk jelenlegi vezetői nők / igazgatók, és helyettesek/ múltját, politikai alla@fo|lalw^at. Ezt; a tanév végével még a munka erő gazdálkodás megkezaese előtt volna Véleménye 'az", hogy a munkaerogazdálkodús terén való onallós^ ^k segítsóget fog adni a nevelők összetételének ja^Jtusa.jaft. UgajOAuor _ helyes volna az elvtársnő szerint uj nevelők leállítása előtt felmérést „Affp?ni nincsonek-e a kerületben olyan munkás ol le u u pedag .-gá^ok, akik visszajönnének tanítani, mert ezek az elv társak igen komoly seg sárét adnának. Kéri ehhez a Pb, segítségét is. t , Egyetért azzal, hogy nyugdíj kor hat'árt elért nevelőket! f f í ? e nde 1 -i4 mmrdt-iazások. illetve leváltások térén különoozp mrokratíkus rémeiéi kezesek gátolják a végrehajtást, utánpótlás ^rüloten) nincs(°ssa{• * Véleménye szerint hiányosság van a gimnáziummal való ivjpCoOlotu^ai , melyen változtatni foghak, tekintve, hogy nem tartozik ugyan az osztályhoz, depóiitikailag felelősek erte. • . ..„untk^rF-- uttöró-Egyétért azzal, hogy VII. VIII. osztály an tcm.oen^ jelentkezne v uttoro mo",TalÖÍLba • Erre a csapatvezetők figyelmet re In ívjuk, ugyana^oi van “^píétaréndsíer in, Linók rövid & alatt nem tudnak ologot tárni. Ez pedig szükséges a Kiok. tagsághoz is. , nar voh'Ismerteti továbbá, hogy o tantermek tekintetesen y iskolánál pagyo-. wíitéoioL. .telykoáa megadott létszánon kívül újabb őrüket nőm kannak de a meglévő létszámmal meg is tdjak. oldani a kőidéit. Eyot'rt azzal, hogy a családlátogatási naplókat a tanítok ataoju felső tagozatra is. Helyesnek tartja a kommunista szülőkről való foglalkozást, de úgy, hogy kommunista igazgatok, illetve anol az igaz iiártónkivüli, ott helyettese .hívja össze oké o*. , , kimondása szerint egy szeily jelentkezett a Pedagógiai ákademiara. A tanulók irányításával foglalkozni fognak. A ,-ye mekek életre való neveléséről elmondja, hogy sok a pro léma. ^ --------— ---- J
