Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.24.a/4)

1959-02-18

! I ■ r-r—i, t 3 I a tavalyinált de a tapasztalat az, hogy még Ináig Lger $ok. Meglát;apa § • ( szex int a prepa gandist óknál van minőségi változás. A hiányzások leg-I több esetben fontos o[foglaltság' 61 adódnak, a fo;yeleiya propagandxs­táknál jó. Lényeges rossza: a helyzet az ellenőrök tekinteté en, okin noí;i járnom el rendszeresen az előadásokra. A hallgatók képességeit illetően a tapasztalat az, hogy afizikai_ dolgozóknál kevés az alapképzettség. Az anyagnál érvénye sál a raaxiraa- 1izmus, ezért helyes lenne kétvées tanfolyam szervezése. Németh elvtársi véleménye az, hogy az oktatás elszakadt a; a lop szervek : "életétől, Ezt mutatjd az, hogy azok az elvtársak, akik oktatásra járnák nem lettek aktívabbak a taggyűléseknél, a szemináriuciVezetők nem íög­­lalkoznak a taggyűléseken oktatási kérdésekkel. Helyes módszer volt a múltban, hogy egyik-másik szemináriumi hallgató beszámolt a szeminá­rium ólétéről, mely a hallgatók eszódkészseget is fejlesztette. 1 felveti azt, hogy áz előadó fontos elfoglaltsaga esetén miért nem tartja meg a szemináriumot az. ellenőr, k gyakorlatban ilyen esetten elhalasztjálc a szemináriumot, ami sok. zavart okoz. Arikért elvtárs: véleménye szerint az önkéntesség elvét helytelenül 'ér teli .ontok eivtársak, úgy, hogy arra a szemináriumra jelentkeztek, ahová éppen kedvük tartotta, őzért fordult elő, hogy meg nem felelő előképzettségűek jelentkeztek ML. tanfolyamra, vagy op uen képzettebb elvtársak az IK-tanfolyamára. A tapastalat az, hogy: a Magyar farttör­ténet tanfolyamnál eseményszerűen tanulnak, nem vonnak le a ól megfe­lelő politikai következtetéseket. Véleménye szerint a fontiek azt mutatják, hogy az alopszervek irányítása nem volt; megfelelő. Tapasztalata"szerint laza a tanulási fegyelem és hiányos a partszer­vezetek ellenőrzése és a hallgatók felelősségérzeté* Véleménye _sze­rint az oktatás a leül búr munka szerves része és ha ezet nem tudja a párt végrehajtani, nehéz lesz az általános műveltség emelese. Karácsony elvtárs: tapasztalata az, hogy a múlt évhez viszonyítva van javulás az oki; a ts színvonalú an. Pontos feladata lenne az a lap­szer ve írnek az oktatás központi kérdésként való kezelése. Hibák volton a hallgatók kiválogatása terén az önkéntességet illetően. Van olyan tapasztalat.-;, hogy egyesek osatt azért járnak oktatásra, hogy a párt­­szervezet ne tudja felróni neki közömbösségét, ^iSgy étért azzal, hogy a taggyűléseken foglalkozzanak s pár toktaton kérdésével, f elexőssogro­­vonáosal. A Magyar 1-irttörténet szakosított tanfolyam működése véle­ménye szerint nem kielégítő, a kiválogatásnál nem vették figyelembe az elvtársak előképzettségét. Az üzemi mT. kérdésével foglalkozott az üzemi PvB. Tapasztalata az, hogy az oktat:,són résztvevő): száma igen hullámzó s igy ezen a téren igén sok a javítanivaló. Csató elvtársi hozzászólásában elmondja, hogy bár az oktatás vonalán Tgé'b sok pozitívum tapasztalható, emellett nagyon sok negatívum is van|i mellyel feltétlenül foglalkozni kell. Negatívum pl. ho§y sem a propa­gandisták, ellenőrök, sem a tanulók nem látják a tanulás szükségessé­gét igen sok esetben, nem mutatnak rá a ta ulás jelentőségére. A kiválo­gatásnál is v a ima k pro lémák, 1-1. a i.iarxismus-Leninizmus kérdései tanfolyamánál azt tapasztalta, hogy az ott tanuló eivtársak előképzett­sége nem megfelelő, éppen ezért igen kevés a hozzászólás. Úgy látja, hogy az oktatás önkéntességének elvét egy kicsit könnyen kezelték az alapszervezetek, de a kér. FVb. is. Ezen kívül a szemináriumokon való megjelenés, a propagandisták felelősségérzete azt mutatja, hogy a kér. nem tartja kezében kellően az irányítást. Hiányosságot lát a propagan­distákkal való egyéni foglalkozás terén is, nincs olyan törekvés sem, ho(y a propagandisták igyekeznének tudásukat a ha ligátoknak átadni. A kerületből kiindulva sziláxda’ an kell ezzel a kérdéssel foglalkozni a negatívumok felszámolása érdekében. t-----------------------------J

Next

/
Oldalképek
Tartalom