Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.24.a/3)
1982-01-27
I t- Seaitsók elő az alkotó munkához nélkülözhetetlen demokratikus j~kölni lóqkör megteremtését, az iskolai négyszögek tartalmi munkajának^fejlesztósót, formalitásoktól mentes működését.- A káderhatáskör gyakorlása során»kövotol^nytámasztó munkával járuljanak hozza a vezetési színvonal javításához.- Legyenok a nevelési tényezők koordinálói, összehangolói. 1 _ . nártmunka eqyik kiemelt területe logyen a KISZ pártirányitása. Se titsók a KISZ X. kongresszusa határozatainak helyi vegre aj asát. /adjanak kellő támogatást a politikai nevolo munkához, a vezetők"felkészítéséhez, Ped a nőn us KISZ sze rveze t o k, f^ljjdaj.íljL:.- A mozgalmi munka feltételeinek btetwltá.a Wbbot^ooycnok flatappedaaögueok nevelése. közéleti^"“^kfrőcs ban^a^ke rü le t^közmíwslődés ihletében, lakóterületi politikai munkában.- Növeli ék befolyásukat a fiatalok körében.vegyenek részt a helyi politikai alakításában és végrehajtásában. A Művelődésügyi Osztály... ~ínrrii i*Qnn '3 személyzeti— os kádé rmunkéra,- Fokozott tigyclmet iordítson a szemeiyzt készítse fel az arra Tudatosan ós rnocjf ólait) idő bon valass^.- T-rni/nriinn a? in— alkalmas pedagógusokat a vezetői tevékenységre. Törekedjen az in dokclt kádercserék kezdamónyezesere.- irányító munkája során: _ gondoskodjon arról, hogy színvonalasabbá váljon az uj dokumentumok tartalmi megvalósítása,- az intézmények tervező munkája,- fordítson nagyobb figyelmet a lakótelepi iskolák 9ondjainak n i ván ci körzethatárok időbeni módosítására,/ozemle 1 megoldására, a torzot 1niV_4.^c,Ar, t- s n 111 ói létszám eszközökkel, dokumentumokkal való ellátottság, tanúiszemélyi feltételek biztosit ás a/«- az iskolák meg meglévő színvonalbeli különbségeinek csökkentésere,- A nevelőm unkában a világnézeti, erkölcsi, !<aP" jón nagyobb fontosságot a személyi feltételek jnyitásúval. ? 3 I lí--J- —_____-_________________________^ - -- - - - — - --------------------------------------------------- — - - - ----- - - - - * ----- -------■ v1 1 1 i i . ..... ---------------------------------—
