Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.24.a/3)

1966-05-19

(m »■«* ■•I||

I

— 2 —

►

Az alsó tagozatot elvégző tanulók egy része azonban még mindig nem rendelkezik megfelelő alappal ahhoz$ hogy a felső tagozat kezdeti nehézségeit zökkenőmentesen áthidalhassa. Az általános iskola felső tagozatában rövidebb idő telt el a reformterv egyes szakaszainak bevezetése ótaj mint az alsó-tagozatban. Jótékony hatása itt is erezhető. A felsőtagozatos nevelők a reformterv utasitásait az áltáluk tanított szakon igyekeznek betartani. Hiányosság azonban, hogy az egész tanterv szerkezetét és összefüggéseit sokan közülük még nem ismerik kellően, Így,a szaktárgyak összefüggéseit kevésbé használják fel az oktatásban.

A középiskolában a reformtanterv bevezetése az 1965/66-os tanévvel kezdődötto Eredményeiről értékelést csak a következő évek tapasztalatai alapján adhatunk.

v • • • •

A Pártbizottság elismeri az oktatómunka eredményeit, ugyanakkor kéri az általános iskolák igazgatóit és pedagógusait: tegyenek meg minden szükséges intézkedést annak érdekében, hogy az alsó tagozat alapozó i munkája eredményeként a felsőtagozatban' a tanulók tanulmányi munkájának visszaesése megszűnjék; a felsőtagozatos tanulók valamennyi szaktárgy kereteben olyan tudásra tegyenek szert, melynek birtokában a középfokú Vj oktatás követelményeinek is fokozatosan eleget tudnak tenni, A középfokú j oktatási intézmények vezetői szerezzenek érvényt azoknak a helyes

pedagógiai elveknek és módszereknek, amelyeknek az alkalmazásával a ^

. ^ toréi' egy szintre hozhatja az első osztályos tanulók alaptudását.

A Tanács Vegrehajtóbizottsága fentiek megvalósitását segitoe ós ellenőrizze.

*

III.

Az iskola oktató-novelőmunkája az ifjúsági mozgalom, a szülők ás egyéb társadalmi tényezők hatásával együttesen érvényesül.-Társadalmunk jelenlegi fejlettségi szintjén a családi.környezet és azegyeb társadalmi tényezők nevelőhatása ellentmondásos. Ennek következtében még mindig fennáll a kettős nevelés.

A tanulóifjúság egészére jellemző a jó tulajdonságok részarányának

növekedése, a párt politikai befolyasán,ak erősödése. Az eredmények a

társadalom egeszo előtt kevésbe. ismertek, mint- az if juság']uegativ 1;

L __—----- ---—----