Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.24.a/3)
1961-02-28
Az" oktatás színvonala emelkedett az elmúlt évhőz viszonyítva? de^sok szeminárium fejlődésevei nem "lehetünk megelégedve* A hallgatok cgyró szenei a szükséges alapfogalmak nem ismerése még mindig időszer ti megoldatlan kérdés, _ . Az elméleti oktatásnak mindenkor az a legnagyobb igenlése, ha az ^elméletbe fi"tanultdkat a gyakorlati életben alkalmazzák* Jelen oktatási ov nagy pozitívuma, hogy az'egyes szemináriumokon élénken vitatták a munkafegyelem, a termelékenység, az önköltségesükként és és a normák felülvizsgálásának# kérdéseit, A vitákon nem voltak u'.n. ellenséges nézetek* A hozzászólok általában helyeselték a normák felülvizsgálását, többen kifogásolták, hogy miért csak most vetik fel a hiányosságokat, holott 1957-ben mór meg volt rá a határosat, miért nem alkalmazták azt már idejében? Mire a határozat, ha nem hajtják végre? Többén a' munkában való fcgyelmezetlonseget nemcsak a dolgozók nemtörődömségének, hanem a vezetők’hibájának is tulajdonit jak, akik nem vezetik, nem irányítják a dolgozókát, haiem hagyják, hogy a munkaidőt ne használják ki és elnézik lógásukat, A-nemzetközi helyzet tárg^áL á3a során erősen vitatták a gyarmati rondspr 1 válságát, ül. félhomlását, különösen az ottani nemzeti burzsoázia szeri ét. Nehezen értilc'meg, hogy a nemzeti burzsoázia a gyarmattartó imperialista hatalmakkal szembeni felszabadító harcok során az ált dl, hogy szövetségre lép a gyarmati munkásosztállyal /már ahol ilyen van/, a parasztság mag •nem szűnt meg kizsákmányoló lenni ós nekünk, kommunistáknak nem lehetnek olyan illúzióink, Rogy a gyarmti burzsoázia lemond ^az ottai i dolgozók kizsákmányolásáról, A gyarmati helyzet megszüntetésével még n^m oldódik • meg a kizsákmányolás alól való felszabadulás kórdóöe, az móg további föl-* adat okát "Relent az ottani dolgozók és kommunista pártok számára. Vitatták, hogy'van-a és há van, milyen különbség Kennedy és Nixon között? Mi szükség van'az ENSZ-re, hogyan lehet értékelni a 15® ülésszakot-? A kubai _de-^ mokratlkus forradalom lényegét és a szocialista forradalomtól elütő különbséget* . " Az összes oktatási formákban emelkedett a hallgatók száma,•mégis legkedveltebb"" forma az Időszerű. Kérdések és az előádásos propaganda, ezekre a továbbiakban is nagy gond ott ko.ll fordítani* Emellett akövetkeáő oktatási^ évhen nagyobb körültekintéséé! kell előkészíteni az oktatást, omolni keli a szemináriumok színvonalát® Jó pröpagen d isták kiválogatása "mellett biztosítani,‘"hogy a hallgatók képzettségüknek megfelelő oktatási formatan tanuljanak. ? w -* — , — o — o j ■■ <1 ■ -y ■■■"'■' t * Kerületi hírek, "Üzemeinkben a Politikai Bizottság hatérözatának végrehajtásával kapcsolatban dolgozóink hangulata jónak mondható, Az’okon a helyeken, ah öl ^normákig?/ • zltások történtek, a pártszervezetek egyénenként "fogldkoztak az érdekelt dolgoz óval /v'CST, VOR, Hungária/, s‘igy jobban meg tudták értetni { magyarázni a“"normarondeáés szükségességét, összekötve a társadalmi erdőket az ő egyéni érdekével* Ez" a‘módszer helyesnek bizonyult az üzemekben, o nagy-’ j részt ennek is betudható, hogy pozltiv hangulat van a Politikai Bizottság 196o* szeptember 13.^ ós 2o.-i határozatával kapcsolatban*"-10-
