Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.24.a/3)
1960-03-29
I . a » .. :: ts ic - o k ■ II. % Az általános iskolákban és a gimnáziumban folyó politechnikai képzés. Az uttörT’niozTg'Hlom e' t Ven "kifejted tgyékénysffge »"* Kerületünk 7 általános Iskolájában a Fővurősi Tanács Oktat un 1 Osztálya biztosította a műhely oktatushoz szükséges fölszerelt')st. A tapasztalatok őzt mutatják, hogy a' tanulók > zivesen vesznek részt a gyakorlati oktatási órán, ott" er ;dményescn lóig óznak és buszkék az általuk készített munkadarabokra, Ezeken az órákon nagy jelentő só gii az a nevelési eredmény, hogy a tanulók saját munkájukon keresztül, kezdik ért ékelni az üzemi munkát, 3 megbecsülni szüleik fúradfeágos munkáját is, A tanulók gyakorlati oktatáson keresztül esztétikai nevelésük is folyik, özeken az érákon, amikor akár közös, akár egyá ni díszítést alkalmaznak az egyes munkadarabokon, A materialista szellemű nevelés érvényesülését Is tapasztaltuk akkor, amikor a nevelő bemutat valamely anyagot, kiindulva abból, miből lett, mi ez, mivé formálható az emberi ész, tudás és gépek segítségével. Érdekes újításként a politochnikás nevelők a technikai ismeretek és készségek élsaj-otlttatása rövid technológiai leírást is adnak' ?. tanulóknak. Pl, a szegtartó doboz készítésénél a Petőfi úti iskola V, osztályos növendékei az alumínium lemez tulajdonságait, fajtáit is megtanulták. A különböző fémek ötvöz etével keményített iluminium hajlithatóságát saját maguk próbáltuk ki; így nem válik szürkévé és unalmassá a technológiai ismeretek elsajátítása, A kongresszusi anyag tanulmányozása során nevelőiek egyre jobban megértik a nunkáranavelés fontosságát, mint az Iskola reform egyik legfontosabb követelményét* Ez megmutatkozik abban, hogy azokban az iskolákban, illetve osztályokban, ahol mühelyoktatást nem tudnak biztosítani, nagy gondot fordítanak a szakkörök fejlesztésére, valamint a tanítási órákon a gyermekek kísérleti kőszsé gének kialakítására. Pl, fizika, kémia órákon, . / Kerületünkben közel 70 szakkör működik az ált. iskolákban. Pl. biológia, kézimunka, kémia, matematika, rádiótechnika., háztartási, stb, Több iskolánkban, pl. a Rozsa téri, Oláh S. úti iskolákban a nevelő testület megszervezte az üzemlátogatásokatami a gyermekek munkára nevelését szol-^ gólja. Az alsó tagozatok az elmúlt félévben nagy gondot fordítottak a ká-i munka órákra. Az alsótagozatos nevelők jelentős része megértette, hogy a munkóranovelós szempontjából milyen fontos a megfelelő alap lerakása a kézimunka órákon, mivel a gyermek mór itt megtanulja az ollóval, tűvel, késs' 1 való bánásmódot. A gyakorlati okt atáshoz szükséges felszerelés jónak mondható, sok helyen elfekvő szórszomkószletok'vannak, amiknek a felhasználásával még több iskolát lőhetne felszerelni. Az anyag oll-átásnál' azonban már komoly bajok jelentkeznek Időnként, Pl. a fa és f émanyqg ot az iskolák csak decemberben kapt..k mag és Így'az .lőre elkészített tanmenetet kénytelenek voltak menetköz bon módosítani, t A gimnázium tanulói rendszoros politechnikai képzésben részesülnek. Ebben az iskolai félévben a gimnázium'9 osztályának tanulói vettek részt'a gyakorlati foglalkozásokon az I.-III. osztályokból összesen'397 fő, A tanulók hat (izembe ny rtok beosztást, hetenként egy napra,/VCST, EKU, Pipacs, Hungária, Gránit, Vili.mos Gép és Kábelgyár./Kapónként két osztály tanulói f ••Ivultva v- szn ’k részt a bogL Ikozásókén.- A Pipacs, Hungária, Villamos Gép és Kábelgyár rendszeresen ad elméleti képzést, rt többi üzemeknél -zonb'n o téren hiányosságok vannak. A
