Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.23.a/10)

1987-08-26

I 1 A gazdasági, társadalmi életben bekövetkezett változások hatása a családra. Bár igyekszünk ragaszkodni a cimben felvetettekre, mégis elkerül­hetetlen, hogy valamiféle látleletet adjunk a családot körül­vevő társadalmi, gazdasági környezetről, hiszen joggal vetődhet fel a kérdés: nem anyagi gondjaink megnövekedése miatt beszélünk-e a családdal kapcsolatos társadalmi kötelezettségeinkről? Nem el­hibázott-e akkor apellálni a tudati nevelés fontosságára, amikor szűkösek a szociálpolitikai keretek, amikor a társadalom jónéhány közkiadásának csökkentésével kevésbé vesz részt a családok támo­• '-mH jggSjNH^HR gatásában. Magyarországon megingott a család helyzete az utóbbi év­tizedekben. Ebben legnagyobb szerepet a gazdasági növekedéssel, társadalmi modernizációval együt.tjáró életmód-változás és munka­­megosztósbeli változás játszotta. Csak felsorolásszerűen utalunk itt olyan súlyos problémákra, mint a válások nagy száma, a nők munkába állása, a főmunkaidőn túl végzett munka, az alkoholizmus stb. így a család és az ideológia önfenntartó és társadalom-szer­vező alapfunkciói kerültek -mértékében és hatásaiban nehezen becsülhető -veszélybe az eltelt néhány év során. Éppen ezért most a csalódok megszilárditósara kell törekednünk, mert nélküle nem létezhet progresszív társadalom épités. Kényes kérdés ez, hiszen nehéz eldönteni hol húzódik az állam, a társadalmi szervek és az egyén felelőssége. Gyakran találkoztunk a vita során olyan nézetekkel, amelyek szerint az ideológiai nevelés a társadalom /iskola/ feladata. A csalód életében annak nincs helye. De élhet-e a család ideológia nélkül? Voltaképpen nem. Nem, mert a fel­növekvő gyermekek a legszűkebb környezetükben /csalód, iskola, baráti kör/ készen talált erkölcsi, politikai, kulturális magatartásformákat, értékeket átvéve készülnek az önálló életre.----- 1 11 ---— — i

Next

/
Oldalképek
Tartalom