Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.23.a/10)
1983-02-18
! A feladat fontosságának egységes érzékelése niellett azonban nem beszélhetünk 0 kérdésben jé, kellően eredményes pedagógiai módszerek kialakulásáról. Néhány helyen a tanulók, szülők ós szórványosan még a pedagógusok sem érzik közoktatáspolitikai feladatnak ezt a kórdóst* A továbbtanulás irányultsága terén elégedettlennek kell lennünk, mert igen sok tehetséges gyermek található munkásosaládokban* Igaz, hogy a középfokú továbbtanulási lehetőségeink is helyben szűkösek* A Rudas KSZKI és a ateinmetz Gimnáziumon kívül nincs szakmát adó iskola ée arányaiban a gimnáziumi lehetőség is szűkös* A tehetséges gyermekek gimnáziumba irányítása is kívánni valót hagy maga után, sok esetben a szülők "reálisabb" pályairányítást képzelnek el* Bizonytalan végeredménynek és zéikutcárnak tartják a gimnáziumot, ha nem sikerül az egyetemi, főiskolai felvételi* A gimnáziumban a fizikai dolgozók gyermekeinek aránya 1972-től fokozatosan javult /1972* 35 %» 1901* 45 $/• Ebből egyetemre, főiskolára 93-60 $ korült* E számok a Steinmetz Gimnázium eredményeit is tükrözik* tisztelete, erkölcsi állapotának javítása az iskolai /óvodai/ nevelőmunka egyik legfontosabb feladata* A fizikai ős a szellemi munkát a tanulók elvben jól értékelik* Mérések igazolják, hogy a fizikai munkába a konkrét alkotást, a kreativitást fogalmazzák meg* Iskolán kftftUl is nagyon szívesen végeznek fizikai munkát a tanulók, sok helyen javító brigádok alakultak ée dolgoznak /Podhorszki, Kassa, Vörösmarty, Vörös Báaereg u, iskolák/, Tapasztalatunk, hogy a fizikai munka sikere, az együttes alkotás jól hat a közösségi életre is* A motiváló tevékenységet a tanulás, tanítás területén még nem sikerült ilyen hatékonyan megvalósítani* 1972-D.a o Korai**! MrtM.a>ttafa « If.mafe Ttt&mfaatt. nmlfe sónak követelményét a pedagógusok ideológiai világnézeti nevelésével, képzésével és továbbképzésével kapcsolta össze* A pedagógus továbbképzés /szakmai, ideológiai/ kerületünkben folyamatos, évente az állomány kb* 10-20 £-a vesz részt valamilyen módon elméleti ős módszertani képzésben, Akképzés, továbbképzés helyi formája a munkaközösségek által szervezett kerületi bomutatő foglalkozások, ahol a szakmai elismert gyakorlóitól lehet átvenni módszereket és ugyanakkor az Iskola és a bemutatót tartó pedagógus számára pedig megtiszteltetés, f _______________________f________________ ___________ ' - 5 -
