Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1985-06-06
r , , • ^ I - 5 - : JM | a kialakított értékrendünket, megismerjék az iskolai munkát és minél felelősségteljesebben végezzék velünk együtt a szülői házj bán folyó nevelést. Kialakítottuk a szülői közösség szervezeti kereteit, munkabizottságait, meghatároztuk ezeknek tartalmát, együttműködési formáit. Ma" már eredményesen dolgoznak, aegitik a pályaválasztási, gyermekvédelmi munkát, szabadidős tevékenységeket, s rendszeresen egyre növekvő létszámmal tudjuk mozgósítani az iskola környezetéért | végzett társadalmi munkára, éppúgy, mint egy-egy rendezvény, kij rándulás, közművelődési fórum szervezéséhez. j Pedagógiai távlati tervünkben meghatároztuk a szülői értekezle' tek évfolyamonkénti témáit is. A tanórán kivüli tevékenység lehetőségei iskolán belül behatároltak, de működtetünk szakkörök t, sport és nyelvtanfolyamokat. Évek óta rendszeresen nyitva tartjuk az i.. kólát szombatonként, s nagy számban vesznek részt az iskola és a "bokorhoz" tartozó iskolák tanulói sportfoglalkozásokon, filmvetítéseken, manuális foglalkozásokon. f/ Iskolánk bokoriskola. Pélfüggetlenitett közművelődé nevelő irányit ja a bokorhoz tartozó iskolák közművelődését A kezdő évben sokol• dalubb, színesebb volt, az utóbbi két évben a bokoriskolák kevésbé kapcsolódnak be a közösen szervezett programokba. Nagyon eredményesek a bokor keretben szervezett szakmai bemutatók A szülők, a tanulók által nagy számban látogatott évente megszervezett pályaválasztási bét programja, mmely egy részében az egész kerületet érinti. Nagyon gazdag programot szervezünk minden téli, tavaszi szünetben a napközis ügyeletet kérő tanulóknak. Megindítottuk a szülők pedagógiai kultúrájának fejlesztése érdekében, a a tanulók számára egy-egy tudományág szakterületéről szervezett előadássorozatot g/ A párt segitár tevékenysége. Az iskola nevelőtestületének szervezőakkor a személyzeti''munka egyik szempontja volt, hogy erősítsük az iskolai alapszervezetet. Együttműködésünk jellemzője, hogy az alapszervezet élve jogaival állandóan figyelemmel kíséri, felelősséget érez az iskola fejlődéséért Az alapszervezet titkárával kialakított kapcsolat a mindennapi gondok felelősségteljes, elvszerü megoldásában, egymás segítésében nyilvánul meg. , Evenként az iskola fejlődési szempontjából legfontosabb területről az iskola vezetőjét a taggyűlés beszámoltatja. h/ Az iskola külső kapcsolatai; erősödtek és bővültek. Kijelölt patronáló üzemünk nincs Önállóan alakítottuk kapcsolatainkat a MN alakulataival, tanintézeteivel, a 21. az. Állami Építőipari Vállalat- I tál, a Kormányőrség KISZ-alapszervezetével, a Tűzoltóság Országos Parancsnokságával, szovjet iskola pedagógusaival, tanulóival stb. 1 Egyre több osztályban létesült állandó kapcsolat egy-egy vállalat szocialista brigádjával. Az együttműködés eredményesen hat a nevelés-oktatás egyes területeire, éppúgy, miftt az állagmegőrzésre, az eddig végzett társadalmi munka ért ke mintegy hárommillió forint. , I 5 'i | ___________________________________J L .... _ _______________ _____________J
