Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.23.a/4)

1981-01-08

í: SKt’ «n> *•■*»«** : I I- 8 -Ez utóbbinak azámos módszere alakult ki:- A többi tisztségviselővel /elsősorban titkárokkal/ eg.yütt több pB tartott valamilyen felkészítést /MALÉV, PF/ Központ, BKG, PFV Lőrinoi Gyára,KISTEXT/. tízek továbbképzés jellegűek. A XII. kongresszus anyagát minden szinten /PB, PV, csoportos titkári, stb./ feldolgozták az elvtársak.- A tervszerű cserélődést megelőző tudatos foglalkozásnak nagy szerepe van /l.Fonó, Hengermű/. Figyelemreméltónak tartjuk a Hengermű gyakorlatát, ahol a megválasztásra tervezettekkel a választás előtt egy évvel "kibővítik a vezetőséget" igy részt vesznek a testület munkájában, feladatokat kapnak, tapasztalatot szereznek. _ Lényeges funkciójuk van a reszorton értekezleteknek, tízek titkárok, szervező titkárok esetében rendszeresek, más re­­szörfösöknél már nem ilyen egyértelmű.- Az uj tisztségviselők gyakorlati munkavégzéséhez ad segít­séget az ősz elején beindult egy éves kerületi speciális tanfolyam, amelynek keretében a pártalapszervezeti munka kérdéseivel foglalkoznak. Mindezek mellett lényeges, hogy kevésnek érzik a felkészítést, elsősorban gyakorlati vonatkozásokban. Elgondolkodtató, hogy a Pártmunkások kézikönyvét nem mindenütt adják és veszik kézbe, vagy nem elég tudatosan építenek erre a lehetőségre, mert csak egy helyen tértek ki erre a beszél­getésen résztvevők /Település Tiszt,Szóig.V,/ A különböző reszorton értekezletekkel kapcsolatban tapaszta­latunk, hogy a felkészítés akkor hatékony, ha a feladatok kiadásakor és a végrehajtás elemzésekor nemcsak a szorosan vett teendőkről ejtenek 3zót, hanem a tapasztaltabb elvtársak segítségével szélesebbkörül elemzést, általánosítást végeznek. Az alapszervezeti titkárok, a reszortfelelősök olyan felké­szítést igényelnek az irányitó pártszervezettől, amely gya­korlati munkájukhoz, egy-eg.y konkrét feladat elvégzéséhez ad módszertani segítséget. 1 1 ’ ' L*-..........................— - --------------— -------------------­­- - — - - —---------— - — - ---------------­­- - — --------------------­­-- - - ---------* ■ -­­­­-

Next

/
Oldalképek
Tartalom