Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1969-04-30
! ■ 11' i | V ! - 6 -/: Középiskolák anyagai: "A Magyar Néphadsereg fegyvernemei-- és szakcsapatai." "A polgári védelem szervezeti felépítése, és feladatai" /: ált. iskolákban:/. Az osztályfőnökök a személyes eligazításon kivül részletes módszertani kiadványokat, segédleteket koptak. A felügyelet ellenőrizte ezeket az órákat. Megállapitása, hogy általában eredményesek voltak, bár még a pedagógusok egy része nem tudja elég szinesen, elég élénkséggel, a tanulók megfelelő aktivitásának biztosításával feldolgozni az előirt anyagrészeket. 2,/ A gyakorlatilag, területen végrehajtandó- feladatok /: tereptan, lövészét :/ megoldására az általános iskolákban 1-, a középiskolákban 2 tanítás nélküli munkanap állt, illetve áll rendelkezésre. Ezeken rendezték az előirt rajversenyeket is. Ezeknek a honvédelmi napoknak a beállítására 1969. márciusában, és áprilisában került soró A foglalkozásokat - kapott feladatuknak megfelelően - patronálták, segítették az MHSZ- klubok. /: 8 klub 18 iskolát. :/ Különösen értékesek azok a lövészetet-előkészitő, és levezető foglalkozások, amelyeket a Lőrinci Hengermű klubja az Állami Lakótelepi iskolában. a Pamutfonóipari Vállalat klubja a Kund u. iskolában-, a Kiatext a Vörösmarty u. iskolában, és a XVIII.1. területi klub az En -els u. iskolában-, a Kőolajipari Gépgyár Vállalat a Lakatos u. I. és II. iskolákban, és a Malév a Kassa u. iskolában végzett. Az iskolai honvédelmi nevelés egyes feladatait, megjelölt óraszámait - tantom-7ileg is előirtan - a testnevelés-, a kémia-, illetve a biológia érákon tanitják a középiskolákban. /: Pl. "A honvédelmi testnevelésre" osztályonként 4-4 órát kell biztosítani. Ezen a legegyszerűbb alaki gyakorlatokat, terepen való mozgást, akadálypálya leküzdésének készségét sajátítják el. A lövészetre, tereptanra vonatkozó ismeretek elsajátítására is biztositanok időt :/ Az általános iskolában az évi 6-, s a középiskolákban az évi 20 kijelölt óra természetesen nem elég önmagában az előirt anyag feldolgozására, s igy mindezeken túlmenően a többi tantárgy is kap feladatot. /: Irodalom tnnitás- érzelmi élmények nyújtása. Történelem: ismeretek? fogalmak megszilárdítása, szélesebb történelmi alapon megvilágítása. Fizika: mérések, technikai berendezések megismerése, stb, :/ A különböző tantárgyak ilyen vonatkozású feladatait sokoldalúan világitjók meg az egyes szak-folyóiratok, kiadványok. %/ n tanórán kivül, a nevelés minden szinterén adódik tennivaló, a honvédelemre felkészítés során: A lövészetet jel előkészítették azok a forlalkozások, amelyeket noz malmi keretben szerveztek az úttörőcsapatok, szakkörök, az MI-JGZ- klubok együttműködésével. Az elmúlt évben a két középiskola tanulói Budapest-szintű eredményeket értek el. Ebben az évben hiányosság mutatkozott a kerületi versenyek szervezésében, s ennek eredményeként azokra kevesebb iskola nevezett be, mint az elmúlt évben0 Jól segítik a honvédelmi nevelést- és előképzést az úttörő- és írisz- akciók-. Ezek közül néhányat felsorolva: Szeptember 29.-en iskolai- os kerületi rendezvények: harci játékok, akadályversenyek, az összetett Honvédelmi Versenyek megrendezése. * JLr f N—■■■■!■- I * -------------------------.---g£-------_------------ ------, i-<m*mm~m**0** *" * “"“'"a . _ . _______________- ^ ._______________________________- ___- - ----- - -
