Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1985-01-21
1 60 -198-1. szop touiboró tői átlagban 10 /u-lcal oiuoi tőle a pedagógusok bérét. Kü'„-.ponti intézkedést tottelc az adminisztrációs torhűk határozott csökkent ósóro . Az erőfoszítések ollenére a képesítés néIküliuk szama igen uiagua, jelenleg 12 %. A képesítőt t pedagógusok biztosítása ma az ál talános Iskolában tanítók kesében rendkívül nehéz, helyenként mogoldhatatlan. Két-három év múlva a í'ö.l sőtagoza tos szaktanárok és a középiskolai tanárok hiánya várhatóan hasonló módon fog jelentkozni. A művelődésügyet irányító apparátust 1983. január 1-től összevonták az egészségügyi és sport ágazattal. Az új osztálya truktúra és felügyeleti rendszer az intézmények szakmai irányítását, ellenőrzését, a munka értékelését következetesebbé, sokoldalúbbá tette. Az aguzut irányító munkájára a határozottság, a következetesség és a kezdeményezd készség jellemző, több új szervezési, gazdálkodási os pedagógiai kezdeményozás t indított el. A jelenlegi nagylétszámú általános iskolás korosztály továbbtanulása komoly feladatot jelunt, mert helyben a továbbtanuld;, lehetőségei nagyon szűkösek. Az elkövetkező évek legíontosabb közoktatási feladatának tekintjük, hogy az évente végző 1.300-1.700 általános iskolás gyermek számára a továbbtanulás lohu tőségei - központi segítséggé 1-kerülő tünkben bővüljenek. Az általános iskolai új tantorvek bevezetése 1978/79-os tanévben kezdődött. Ma már érzékelni lehet a megújított tananyag tartalmi értékeit, fogyatékosságait. Tapasztalatunk szerint a bevezetésre került új tantervi tananyag elsajátítása a gyöngébb képességű tanulóknál csak módosítással lehetséges. Nehezítő körülmény az 5 napos tanítási hót bevezetése, amely a gyermekek napi terhelését jelentős mértékben megnövelte. Az iskolák jelentős szerepet vállalnak a lakóterület os a 1 iutaJ- ság közművelődési igényeinek kielégítéséből. A gazdasági szűkösség, indokolt pedagógiai megfontolás, és a közművelődési létesítmények hiánya szülte az un. "bokor iskolák" kialakításának gondolatát.-í IL I ! 1
