Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1985-01-21
1 I * - r, -Mivel a fiatulok ónálló élet kezdő sünök körülményei az elmúlt években nem j avult uk, egyre több idejüket leköti tu. eziián/ü gondjaik megoldana, ezért az ifjúsági mozgalomban sem szaoad ragaszkodni csak a hagyományos munka tormákhoz. A lehetőségüket mutatja, hogy aktív, kezdeményozö munkájával i kiemelkedő eredményt ért el a Kiölt-/, r kit.Z szerv oz.ut e, amely tevékenységéért 1984~ben elnyerte u KIŰZ KB Vörös Vandorzusz- X 3 j ci £ <• Kerületünkben az MSZMP ifjúságpolitikai határozatában, az Ifjúsági Törvényben rögzített jogok gyakorlásának feltételei biztosítottak . A különböző ifjúsági fórumok tartalmi működése azonban még nem minden esetben elégíti ki az igényeket. Ebben elsősorban a fiatalok aktívabb, felkészültebb közreműködésével lehet jobb eredményt elérni. Továbbra is kiemelt feladatuk az ifjúság politikai, világnézeti személyiségformáló nevelése. A KISZ szervezetektől igényeljed a fiatalok köreben az eszmei, politikai munka javítását, módszereinek megújítását, melyhez a pártszervezetek aktív politikai irányító, segítő munkája nélkülözhetetlen . A KISZ párt irányításában fejlődést értünk el az elmúlt időszakban. A gyakorlati munkában azonban az egyes pártszervezetek munkáját színvonalbeli különbségek jellemzik, mely fokozott figyelmet igényel a jövőben. Fontosnak tartjuk, hogy a párttagok nagy többsége személyes életvitelével, gazdasági feladatai ellátásával, közéleti aktivitáséval jó példát mutat a fiataloknak. A kerületi úttörőmozgalom teljesíti hivatását. Gyermekszervezetei jellege erősödött, az úttörőcsapatok tervszerűbben, jou: bán építettek a pajtások igényeire. Az elmúlt b évben kb. 3o fokai megnövekedőtt az iskoláskorú gyermekek száma. Ma 2o iskolánkban több, mint 12.ooo úttörő és kisdobos tanul. Az úttörőcsapatok önállósága, önkormányzata fejlődött, programjaik hozzájárultak a gyermekek műveltségének, közösségi életmódjának megalapozásához. I ^------------------ -- -- " ■ ■ . ■ ■■ ... . '
