Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1984-01-26
iWnwHÉ**#* **-■ § l--I- 15 -^_jjj-j^.-. ;<vi::i .-;g.s. kerületi általános tagozatán a XII. kongresszus '-‘-tűi o^jtonak 1710^13^.81030 orra törozadtünk, hogy erősítsük életünk -íiífolyamat ainal; elvi alapokon történő magyarázat,.! t:, hogy u halloatók könnyebben eligazodjanak na.o/iaink kérdéseiben és cselekvőén ki tudjanak állni politikánk mellett, '-':yrt o tagozatvezetőség ős az oktatógárda /a szakcsoportok az Oktat ,oi Igazgatóság ó„ a szakirodalom segítsógóvol/ az előzőeknól érzékenyebben reagálta felvetődő napi problémákra és keresett választ a hallgatók kérdéseire. Az MLEF.-n oktatóktól elvártak, hogy ismerjék a megjelenő pártnatározataokat, legyenek képesek magyarázatukra és a hallgatók cselekvőkészségének fokozására. A továbbképző tanfolyamok szervezésénél érzékenyebben reagáltunk a pártszervezetek és a párttagság igényeire. Sikeresen foglalkoztunk eaben a keretoen a partalapszervezeti munka kórdóséeivel, a gazdaság párt irányításával, a propagandisták módszertani képzésével, o szocializmus építésének kérdéseivel hazánkban /pedagógusoknak/ és az erkölcs, érték, életmód problémájával. .s nevelő-oktató munka hatékonyságának fokozása érdekében az 1982/83-as tanévben létrehoztuk módszertani kabinetünket. Az emberek megnövekedett munkahelyi leterhelése és sokirányú elfoglaltsága gondot okozott és jelenleg is gondot okoz a beiskolázásban. A Marxista-Leninista Középiskola iránti érdeklődésben is lassú, folyamatos csökkenést tapasztalunk. Megítélésünk szerint ez elsősorban az alapfokú végzettség viszonylagos telítődésével magyarázható. A kőzép-iskola sa.iátos helyét káderképző jellegének, nvakorlati hasznosításának lényegesen erőteljesebb kibontokozása szilárdítaná meg. A kerületi közvetlen irányítású alapszervezeteink titkárai száméra második éve újszerű továbbképzést szerveztünk. Ennek alapja, hogy kiscsoportokban, az alapszervezetokbon megoldandó legfontosabb konkrét feladatokon gyakorolva szerveztük meg a képzést. Eoban a felfogásban végezve munkánkat elértük, hogy a titkárok gyakorlati sogitsegxónt értékelik a tanfolyamot. Az apparátus ozá— mutu pedig önképzés értékű a foglalkozások irányítására, vezetésére való felkészülés.-• z eszmei-politikai nevclőmunka fontos területeként kezeltük a kerülac:. közművelődés helyzetét. Testületi üléseken foglalkoztunk a kérdéssel, külön kiemelten a munkásmüvelődéssol.
