Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1963-09-13
Kevés a tantestület, n belüli hospitálás. Tanulóaz'báink és napközi otthonaink az id^n is erednenycsen sc^.itet — Uk a tanulmány iH55Ek^^ iskolák napközis tanulmányi átlagai. Sajnos azonban szinte valamennyi iskolában .akad ^uk^tt tanu ló a napközikben is. Igaz a legtöbb esetben ennek oka a zsúfoltsaG veit. /: 40 körüliek a létszámok, Budapesten a le^zsufolt ,.bb elhelyo zésben# %/ Nem kielégítő a napközi otthon vezetői es az osztályvezetők közötti kapcsolat, tapasztalatcsere. ** kőtelező korrepetálások, több iskolában rendszertelenek, szervezetlenek voltak. Tanulószobáin^ esetében is iskolánként nagyok voltak a különbségek aszerint, hogy ki kapta ne- a nevelők közül a vezető sót, ^ennyiben tekintette azt szív ü-yének,^"osztályfőnöki" munkának. Ebből következett, hegy több i-k lábai szinte egóL éven át lótszámproblómák voltak, máshol viszont kevésnek bizonyult az egy tanulószoba. Többet kell tenni végül a napközik, tanulószobák otthonosság tétele érdekében is. Jelenleg a termek nagy része rideg, baratsagtal.n. ^ Az általános iskolák napközi otthonai seri otthonosságukban, sej fel a 7 or olts ér ükben, sem kulturáltságukban nem érik el a kívánt szintet. - A LeraLább oL án s^invonSra kellene emelni .az iskolai, napközik ellátottságát,1 mint amilyent a kerület óvodai napközijei elortek. ./ Ennek a helyzetnek a megjavítása csak részben anyagirÍÍrdíp'lelkesebb '2-3 iskolában nem sikerült meg elérni, hogy a iegjobb, leglelkcsc Dodaróri'-ilag legképzettebb pedagógusok kerüljenek be a napközikbe, bár AsnÜ tiren is jclGirtősen jnvult a helyzet * elmúlt evekben. •„ folvó rrvnkorlati oktatás tapasztalataival az elmúlt év íkMeMS főfe-XSIKCTt. A kérdös fent o^Bgara teklntettel itt is külön kell foglalkoznunk a munkára nevelés, a polxtech nikai k'-ozé'5 a gyakorlati oktatás helyzetevei, hozott országos, budapestijéé ’ kerületi hntlx oz ~ t > k kiemelték a. műhely ok létesítésének fontosságát az 3 + 1-es rendszerű képzés torén a szakmai elok-pz^ L valósítását" az üzem nevelő hatásának érvényesitésót..A kerületi határoz t célul tűzte ki egy kerületi központi ele szt o-muhely fel ^ épitését is. A tantárgy jól segítette minden fokon a névc- lisi. lkituzosok mc(valósítását, a tanulók szerettek ezeket az orn^at, k sz-p műnk eredményes oktatását. Középiskoláinkban mind erőteljesebben érvényesül a gyakorlati fogla - kozás kapcsán a pozitiv nagyüzemi nevelő hatás: HlOSSoíf-cX Ö S OS S Zll ^ . .» TPr*/olr n <2 <7 H U1171Ó *1 P1 0X11 CC Kerületünkben főleg textiles üzemek vannak. Ezek a szakmák Oclcmcg még nem eléggé vonzóak gimnazista tanulóink szamara. Általános iskoláinkban az alsó tagozaton ált alában^ sikerült^biztosi- 7-hni * Tó «zcmólyi- és' tárgyi föltételeket, a nevelők a t '.rgy tani tásához0szükséges szaktárgyi előképzést is tanfolyjmok f^z megkapták. A legtöbb iskolában azonban nem sikerült biztosit .ni a T ' f- 12 - " /V
