Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.22.a/8)
1984-05-18
r f MSZMP XVII, kér. Bizottsága Budapest, 19< május 1^, '* Bizalmas l f Ikt,sz, | 3-XVII-PMO- 4 /ab Készült: kö pl / Látta; ' •' - v '■ ■ -y titkár A tanulóifjúság hazafias, internacionalista nevelésének helyzete, feladatai A szooialista hazai is ág, prolafcdr internacionalizmus helyes értelmezése, megértése, nevelésének kérdései politikai munkánkban a kiemelt kérdések sorába tartozik, A téma fontossága és időszerűsége megköveteli, hogy különböző fórumokon megvitassuk legfontosabb feladatainkat. Ebben az oktatási évben a tantostületi közösségek a tanulóifjúság hazafias és internaoionalista nevelésének eredményeiről, feladataix’ól tartottak nevelési értekezleteket, A nevelés rendszerében, az isk olai oktató-nevelő tevékenység sokrétű munkamegosztásában, az iskola és társadalom együtthatásában komplexen ele.ezt ók és értelmezték a hazafiság, a nemzettudat alakításának feladatait és lehetőségeit, összefüggésben az internacionalizmussal, A tapasztalatok szerint az oktatási intézmények hazafias, internaoionalista nevelésében még sok a kiaknázatlan terület, A tanulóifjúság komplex nevelési folyamatában erősebb hangsúlyt kell adni e napjainkban kiemelt szerepet játszó feladatnak, "Az általános iskola célja, hogy megalapozza a szocialista ember személyiségének az ismeret - világnézet - magatartás egységében történő kialakítását #,,,, fejlessze a szooialista emberre jellemző erkölcsi tulajdonságokat, a szooialista hazafiságot, internacionalizmust, a munka és dolgozó ember megbecsülését,,," , A korosztálynak megfelelő nevelési eljárások megkövetelik, hogy a szooialista hazafiságot érzolemgazdag oselekedtetóssel és gyakoroltatással alapozzuk meg. Az iskolai oktato—nevolőmunkában a szooialista hazaszorotetre nevelés a tantárgyakon keresztül, az osztályfőnöki órákon, az ifjúsági mozgalmak sajátos keretein, a szabadidős foglalkozásokon, i * L
