Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1981-03-25
I! i * ■4 ** ÍS '*- 6 -u ,j ■ io; m üiiontumok •vizsgálatánál nincs még teljes rálátásunk, hogy milyen sikerrel jár. Egy fél éves tapasztalat nem tapasztalat, ebhez 2-3 éves tanítás szükséges. A tehetséggondozás a .1 cg központibb feladat. Az uj tanterv ezt is elősegíti, lehetőséget ad arra, hogy a gyerekeket rnéginkább a közéletié éré neveljük. Tervezzük n tanács művelődési osztályával, hogy egy állandó helyettesítési rendszert alakítanánk ki, A feladatokkal egyetértek, Rába Lajos : Nehéz feladatra vállalkoztunk, amikor e témát napirendre tűztük. A Központi Bizottság 1972-os oktatáspolitikai határozata hosszútávra tűzte ki a feladatokat, ezeket a XI, kongresszus megerősítette. Ezek nyomán, a határozat szellemében és annak végrehajtásaként került 1977"hen előkészítésre, majd az 1978/79-os tanévtől az általános .iskolákban uj nevelési és oktatási terv fokozatos bevezetésére, A hangsúlyt a fokozatosra tenném, igy most csak a kezdetén vagyunk, igy konkrét, a tanulók személyiségén, tevékenység ón} tudásszintjón még nem lehet eredményt mérni. A fejlett szocialista társadalom építésének közoktatáspolitikai programja: a szocialista nevelő iskola. Mi ennek a lényege? A személyiség kialakítása és fejlesztése, ez társadalmi szükséglet is; elmélet és gyakorlat kölcsönhatása legyen eredményes; a tanulás és a munka kölcsönhatása legyen eredményes; a gyermekeket nem "befogadóvá", hanem tudatossá, a felfedezés átélésére kell nevelni; olyan nyitott személyiségeket kell nevelni, akik mernek, szeretnek, tudnak kérdezni, gondolkodni. A pedagógus alapszervezetek egyik fontos feladata volt és az ma is, hogy a nevelőtestületek szemlélete olyan legyen, mely elősegíti a kérdező gyermekek iskolájának kialakítását, Az uj pedagógiai dokumentumok törekvése a szakórák nevelő hatásának fokozása, hisz az iskolai nevelés fő eszköze az oktatás. Tehát egységbe kerül az oktatás, képzés, nevelés. Röviden; mi a tartalma az uj pedagógiai dokumentumoknak? Az általános iskolai nevelés és oktatás alapelvei; éves óratervek és a tantárgyak tervei; a tanítási órán és az iskolán kívüli nevelés terve. Néhány szót mondanék, hogy külön-külön mit is tartalmaz: Az alapelvek meghatározzák az általános Iskola célját, szerepét, feladatát /először jelenik meg a szerep!/. Mit jelent? Tankötelezettségi törvény betartása; esélyegyenlőség biztosítása; nem csal előkészít a felsőoktatásra, de folytatja az óvodát is /először!/. Cél: alapműveltség, világnézet, szocialista nevelőiskola kialakítása. Külön meghatározásra kerültek a pedagógusok tevékenységének általános elvei: az iskola nyitottsága; az iskolai élet demokratizmusa; a tanulás öntevékenysége, önállósága, tevékenységük szervezése, tevékenységük motiválása; a tanulás fogalmának szélesebb értelmezése; a korszerű pedagógiai technológia; folyamatos ellenőrzés, értékelés.--- -- - - . - _ — má - —-— aafc — — ^ - - - - - - — -* WiHs. i
