Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1974-07-04

!

I *

4 |

&

^ M

Az oktatás színvonalának emelése érdekében bekapcsolódtunk a fővárosi kísérletekbe. Az első osztályból való automatikus továbbhaladást jó eredménnyel alkalmazzák két iskolában.

A gyengébb eredményt elért tanulok, hiányaikat a következő évben pótolni tudták. A kísérleti matematika oktatás eddigi tapasztalatai igen kedvezők. Sajnos a fővárosi korlátozás miatt további kiterjesztésre lehetőség nincs.

Továbbfejlesztettük a teljesitményszintes oktatást a gimnáziumban. A viszonylag homogén tudásszintű csoportokban való oktatás nemcsak a pedagógus, hanem a diákok munkáját is megkönnyítette.

Javult a számonkérés színvonala is. Már csak elenyésző számban jelentkezik a betanult szöveg féhondatása. Helyette jól szerkesztett egyéni feladatlapok, kísérletek és példák megoldatása alapján győződnek meg pedagógusaink tanulóik tudásáról. Az egységes elbírálás tekintetében még problémák jelentkeznek kerületünkben. Még élő a ”jó és gyenge iskola'?

t e Cp

szerinti elbírálás. A kerületileg egységes központi éteia-fralo feladatlapok alkalmazásával ez a szintkülönbség megszüntethető.

► Az erőfeszítések ellenére is több tanuló nem tudja elsajátítani a minimális anyagot. Ezek részére pétlófoglalkozasokat szerveztünk. Néhány intézményükben nem végezték kellő körül— tekintéssel ezt a munkát és igy burkolt tanévrövidité3 történt.

Ennek megszüntetése érdekében 1972/73. tanévtől kezdve mar április-máju3 hónapban egyéni tanmenetek alapján foglalkoznak a pedagógusok a rászoruló tanulókkal. Ennek eredményeként 1,3 %-ról o,5 í3~ra csökkent a tanév végi bukások aránya.

c./ tárgyi és személyi feltételek.

A meglévő hiányosságok a tárgyi és személyi feltételekkel Í3 magyarázható. 197o~ben egyetlen képesítés nélküli pedagógus sem dolgozott kerületünkben. Jelenleg a tanítók 18%-a képesítés nélküli.

________________________________________________________________.______________________________.____________ .

i