Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1974-07-04
í » . s- 2 - > Földes László; • anyagot azért tartom jónak, mert az oktatáspolitikai tapasztalaiokat tartalmazza, és ezek a kerületre általánosíthatók. Egy©tértele azzal, arai az anyagban szerepel. Az iskolai tananyag csökkentése csak a gyenge, közepes tanuló problémáját oldotta meg, a jó tanulóké i, viszont nem. Ezeket a tehetséges fiatalokat önálló kutatásokra kell ösztönözni. Az iskolai élet demokratizmusával kapcsolatban jegyzem meg, hogy nogy egy igazgató képtelen egymaga megoldani a feladatokat, a dokumentumok feldolgozását. Az iskolákban nagyobb önállóságra van szükség és volt is az elmúlt évben. Az osztályfőnöknek képesnek kell arra lennie, hogy az osztályában tanitó tanárokról véleményt mondjon. Egy pedagógus azt mondta, hogy "most érti mit jelent a (>edagógusok közéleti tevékenysége". Valóban megnövekedtek a feladatok, Minden pedagógusnak képesnek kell lennie arra, hogy az iskola tevékenységének egészét áttekintse, A munkás szülők gyermekeivel való foglalkozásra sok módszert kidolgoztunk, de neiu lehe tünk nyugodtak. Sokszor még magyarázni kell ezt a fontos határozatot. Volt arra is példa, és ez nem helyes, hogy egy középiskolából egy nagyszerű fiatalt zártak ki, - nem munkás - azért, hogy a statisztika meglegyen. Fel kell tárni a munkás fiataloknál a hiányosságokat, és arra kell törekedni, hogy ezeket pótoljuk. Személyi ellátottság kérdésével kapcsolatban néztem meg a saját tantestületemben, hogy 5 évre visszamenően 2200 Ft az átlagfizetés, Egyetlen pedagógusnak van 3000 Ft fizetése. Ez a tény nagyon elgondolkoztató, de természetesen fontos szerepe van itt a hivatástudatnak is. Kis iskolákban a szakos tanároknak plusz órákat kell adniuk, hogy a kötelező óraszám kijöjjön. Az anyagban található statisztika nagyon jó, lehet rájuk tervezni. Az előterjesztést is jónak és tartalmasnak tartom. Egyéni véleményem, hogy a Tanács Művelődési Osztályának élére olyan vezető kerüljön, aki a mozgalomból jön, mert onnan olyan plusz hoz magával, ami emberségben, látásmódban is megmutatkozik. Én a Zalavári elvtárs személyével értenék egyet. Nagy Antal; Az anyag, mint jelentés tájékoztat a művelődés terén meglévő helyzetről. Egy-kót hiányosságot azért tapasztaltam. Például az útmutatás, a "hogyan tovább" nincs benne az anyagban. Az eredmények mutatkoznak több területen is, de az az érzésem, hogy a Művelődési Osztály nem elógge^arra, hogy a társadalmi összefogást is ki lehetne használni. Például a szülői munkaközösségeket. A munkás szülők nem nagyon kívánják, hogy gyermekeik továbbtanuljanak. Fel kellene keresni a szülőket, és elbeszélgetni velük. Az a szemlélet valóban nem helyes, hogy a munkás szülők gyermekeit erőltessük a továbbtanulásra, ha nincs kedvük. A pedagógusok helyzetével való törődésnek még nagyobb fokúnak kell lenni. Sok esetben a saját problémájuk vonja el őket a tanítás tói. Figyelembe kell venni, hogy a Művelődési Osztálynak mivel kell megküzdeni. Rákoshegyen a klubban valóban vannak problémák. Egy-kót fiatal csinálja ezt, őket kell megnevelnünk.Nem helyeselném, ha emiatt megszüntetnénk a klubot. A klubok megszűnése után a fiatalok járják a kerületet, és Így kerülhet sor arra például, hogy feldúlják a szovjet sírokat. Azok a fiatalok, akik az általános iskolából jönnek szombat délutánonként, nagyszerűen szórakoznak, xgaz tanári felügyelettel. . / . ____________________________________________________________________________________________.______________ ——f
