Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1973-06-21
! 1 ‘3 * ~ 3 -Mi elsősorban arra inspirálnánk az elvtársakat, hogy; törekedjenek a propagandisták jó kiválasztására, a párt politikájának a megérte Lásóre , segitsélc marxista ismereteik megszerzését. I"aza van az elvtársnak, hogy mi előírunk egyes témák feldolgozást’" mint ni. szocialista közgondolkodás helyzete, - de úgy véljük, 'ho'Z ez elősegítette az oktatás menetét és a KJ3.határozatának feldolgozását. Véleményünk szerint ez hasznos volt. De -mivel ilyenre mér lehet számítani - kérjük, hogymar az oktatási eV elején válasszanak ki néhány olyan témát, ami itt a keruietben nagyon időszerű és összefüggésben van közérdekű témákkal, - tehat a koz DOnt által megadott tematika előirt, de nem kőtelező annak minden témáját megvitatni, ügy kell megoldani, hogy ne legyen zsúfoltság a témákat illetően a tanfolyamokon. Válasszak ki az elvtciisak, hogy a tematikából mit hagynak ki, vagy éppen mit vesz"®k^^®* A propagandisták megbeszélésein válasszak ki,hogy aszakcsop belül mivel fognak foglalkozni. Nagy gond, hogy 32 propagandistanak nincs meg az alapfokú politi kai képzettsége, bár lehet, hogy egyetemi szinten ilyent elsajátitott mégis helyes lenne valami tervet készíteni, hogy ezt hogyan oldják meg, esetleg különböző szintű tanfolyamokon vegyenek részt, stb. Í°pártoktatÍ'a~területén igen nagy a fejlődés, ma mér sokkal terv- LerSbb a propagandisták irányítása, jól dolgozik a* J^tatasi bx-_ zottság. Azok körét helyes lenne bővíteni, akik segítik ez írét a pedagógusok között is vannak erre alkalmasak. A pedagogustkpér?oktKfslf illetően; ezt nagyon differenciáltan kálién, megnézni és módját megtalálni. Megemlítem, hogy pedagógus területen a technikai dolgozók képzése elmaradt, s ugyancsac e ma a a szakszervezeti funkcionáriusok képzése is, - ezt is helyes len ne megvizsgálni. HfSfUítíftüHÍnél élni foeunk azzal a lehetőséggel, hogy taseyülósen^megdicsór jiik, vagy elmarasztaljuk a P***«*£^^ vöket Mivel a szakszervezeti oktatás igen nagy területet éri , ezzel* többet kellene foglalkozni. Nálunk vállalati szinten bemdúl ugyanmindig a szakszervezeti oktatás, de később ez csak propagandistára van bízva, amit formainak tartok. Ebben szerepe lenne a pártvezetősógnek, hogy jobbanfigyeljen oda,kapja meg a nronagandista a megfelelő segédanyagot is. , , A középiskolára tőlünk 5 fő járt de sajnos nem vagyunk eléggé tá Mirnvottik arról, hogy az elvtársak hogyan állták meg helyű k^í JWenne ha az’appSátus részéről kapnánkilyen tájékoztatást, vagy megismernénk az apparátus véleményét az egesz pártoktatási munkánkról. Akkorábbi°évekhez viszonyítva sikerült eiőbbre lépni, pl^ a tartalmi gondokat, a légkört jobban megismertük javuitrálá^ iobb a propagandistákká1 való kapcsolatunk, jobb a íelkó í; V középiskolánál az alaposabb foglalkozás volt a jellemző a"beiskolázások összhangban voitak a káder-elokészxtéss • ± dolgozott az oktatási bizottság, jo volt a párttagom dolgozók aránya a pártoktatásban. . * '■ *-*• I' . .—. . ——-..................... ,~.i—mtwmtwMii—itwiiii'wi
