Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1971-03-25

r i

i -13-Az erőszakos bűncselekmények alakulását két olyan körülményre lehet visszavezetni, melyek kifejezetten kerületünk sajátosságaiból adódnak. Az egyik az alkoholos befolyásoltság káros szerepe, mely szinte minden erőszakos cselekmény esetében körehat. A kerületi kulturális intézmények számszerüség és igényesség tekintetében elmaradnak a fővárosi átlagtól. Ennek folytán elérhető "szórakozási" lehetőségeket elsősorban a jelentős számú vendéglátóipari egységek "kínálnak" a munkából hazatérő dolgozóknak, akik közül csak kevesen szánják rá magukat arra- különösen téli időben - hogy kulturigényeik színvonalasabb kielégítése vé- , gett az esti órákban visszautazzanak a távoli belső kerületekbe.

^ A másik negativ irányba ható tényező, hogy a települések szétszórtsága, a lakóházak viszonylagos szeperáltsága miatt nem ér- O vény esülhet kellő tpértókben a társadalmi /közösségi / ráhatás, mint gátló tényező.

A fiatalkorúak által elkövetett erőszakos bűncselekmények alakulása: 1968 .1.962______

garázdaság 5 63

erőszakos nemi közösülés 2 - 3

Kerületülik fijuságának zöme törvénytisztelő, becsületesen él dolgozik és tanul. A bűnöző fiatalok túlnyomó többségénél, gint motiváló körülmény, a rendezetlen családi élet lelhető fel. Ugyancsak motiváló körülményt kell megemlíteni - főként a garazda jel—

^ legü bűncselekmények vonatkozásában - hogy kerületünkben korlátozottak a szabadidő elöltésének megfelelő lehetőségei,

A párt "Ifjúsági politikánk néhány problémája" c, kiadványban leszögezi többek között, hogy "a munka utáni pihenést, társaséletet, szórakozást, művelődést ott szerzik meg a fiatalok legszívesebben, ahol lakóhelyük van." Egyéb vonatkozásban már utalás történt rá, hogy kerületünkben még mindig elenyészően csekély azoknak a "szocialista töltésű" legális szervezeti formáknak a száma, melyek keretében kulturált szórakozási és művelő deci/ o

___________________________________________________________*_________/_______________________________