Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1968-03-07
1 \ ! 1 * I _tv._y;y, é rolyné: Javasolja, hogy c pedagógus pártszeivozetekkel or'dciíics ’j óbban f ögl a 1 ko zni abban a'Vonatkozásban, hogy mi a feladatni]-: os kötelességük a megjelent hol. Biz. határozat és a Minisztertanács rendeleti alapján. Ezért még ebben az évben vi sza kellene tárni - napi;'sndként - arra, hogy a gyakorlati életben a kád emuink a az >.ktatási vonalon és a népművelés vonalán hogyan néz ki, ez hogyan realizálódott a gyakorlati életben. Gzitron Lajos: Kéri a Pártbizottság segítségét, hogy a klub-vezetők KiválásztasáEoz adjon elképzeléseket, konkrétan olyan formában, hogy azok jobban együttműködjenek a körzeti pártszervezetekkel# Tóth Róbert: /összefog1a16/ A "fartbizottság hatásköri listája úgy van kialakítva, hogy a Tanács^ hoz tartozó személyi kérdésekkel a Tanács VB fog;alkozzon. Mi ezt az ***"' elvet fogjuk követni a jövőben is. Az a felvetés azonban, hogy "nem mernek tenni semmit, mert félnek a következmények!''1H nem egészen helyes, mert a VB vitája tükrözte, hogy ez a jövőben is meglesz, helyesebben: az önállósággal járó felelősséget vállalnia kell a Tanács VB-nak. Itt vetném fel a felszólalás során kijött temetés-kérdését, mely esetben senki sem mert dönteni, - ezzel engem kerestek meg. Ezzel kapcsolatban nekem ma is az a véleményem, hogy az állam semmiféle engedményt nem tehet egyházi temetés ügyében, igy pl. azt, hogy iskolában ezéi’t órák elmaradjanak, stb. A vitából kiden lt, hogy a Tanács VB oktatási osztály munkájáról van alapvetően szó. Hogy a Tanács VB milyen elvi határozhokat ad ehhez a munkához a kormányrendelet alapján. Ilyen vonatkozásban látszik, hogy az elvtársak is értik miről van szó, - bár az anyagnak vannak jogosan kifogásolt vonatkozásai. Ami az igazgató-helyettesek munkájával kapcsolatban felmerült, - alapvetően mégis csak az a jó igazgató-helyettes, aki idővel igazgató lesz. Ezért arra kell törekednie az oktatási osztálynak, hogy olyan igazgató-helyettesek legyenek kerületünkben, hogy ha igazgató beállításáról van szó, akkor ne kelljen más kerületből hozni. A káderfejleszfcési terv és a pályázat-hirdetés ebben nem mond ellent egymásnak. Ha vannak nekünk alkalmas embereink; akkor- igen is meg kell nekik mondani, hogy adják be pályázatukat. Ha mi nem ezt veszszűk alapul, akkor nincs értelme a káderfejlesztési tervnek. Az igazgató „.helyettesek beállításánál arra kell törekedni, hogy úgy jöhessenek számításba, mint a jövő vezetőinek funkciói, és itt nemcsak arról van szó, hogy kommunista igazgató-helyettesek legyenek, hanem'arról, hogy perspektívában lehessen rájuk számítani, jó vezetékké váljanak. Az igazgató-helyettesek adminisztrációs leterheltségével kapcsolat- * bán va nak "tultengések" is. Ezt meg kell vizsgálni és rendezni. Az igazgatók szemléletével kapcsolatban nem jó tapasztalatok voltak. /Gondolok itt a közös párttitkári, és igazgatói értekezletre/ Ezért azon a véleményen vagyok, hogy első helyre tenném a nevelő-munkát az oktatási osztály részéről, mert az emberek szemléletében, magatartásában még mindig nem tükröződik marxista végzettségük. Az önálló vezetés kérdését ők úgy veszik, hogy amit ők mondanak, annál okosabbat nem mondhat senki, - okosat lényegében csak az igazgató mond! ______________________________________,_------------ z_________________________
